聆听

孔子在《论语》中讲了一句我认为是伟大而震撼人心的话,天下有道,丘不与易也。同学们,作为天下人,应该以天下事为己任,勇敢地承担起来。——温家宝总理视察湖南大学时,借《论语》鼓励大学生要勇担社会责任     

试论教材中古文字在小学语文教学中的作用

什么是古文字？文字学家认为,隶书是古今文字的分水岭,隶书以前的文字为古文字,隶书（包括隶书）以后的文字为今文字。但那是文字学上的古今文字之分,且古和今的划分是相对的。在这里,为了方便讨论,我们将小学语文教材中凡楷书简化字以前的文字都称为古文字。     

记忆中的"可爱的老头儿"——王元化先生谈话录

小引2008年5月7日上午去瑞金医院看了王元化先生,遇到钱文忠、翁思再、蓝云、吴曼青等人。当时元化先生已是头大如斗、腿瘦如柴,说两句话就昏迷一会儿,也仿佛是在不断地积攒气力说出他想要说出来的话。但他依旧思路清晰,思考不停,只是记忆和说话的力气跟不上他运转的大脑。     

布依族古文字研究

古文字是布依族古籍中的重要内容之一。布依族中流行着几种古文字类型。各种类型的布依族古文字都有自身特点。这些文字类型一般用来作为占卜文字,记录《摩经》,或者记录、创作布依族民间文学等等。布依族古文字本身以及它所承栽的摩经、傩书以及其他文献内容丰富,具有语言文字学、文献学以及传播学等方面的重要价值。由于各方面的原因,布依族古文字的调查研究还很薄弱。因此,下一步应当开展普查、文本征集、相关资料搜集、给古文字标音、释义,编辑出版字典和古文字翻译整理的文本,并开展多层次全方位的研究。     

古文字与出土文献语言研究国际学术研讨会征集论文

古文字与出土文献语言研究国际学术研讨会拟定于2016年12月16日至19日在广州举行。研讨会不收取会务费,并承担会议期间学者的饮食费用。本次会议由中国社会科学院语言研究所与华南师范大学联合主办,现面向学术界征文。会议主题:"古文字与出土文献语言研究"。具体议题如下:(1)出土文献语法研究     

“元”与“兀”辨析

元与兀，《说文》因形析义，不足为据。一般以为同为一字。《汉语大字典》引证高鸿绅《中国字例》和林义光《文源》，对同为一字，深信不疑。     

川

“川”字在古文字中指较大的河流．或指涨大水。在甲骨文中．“水”和“川”没有太大的区别。     

释"器"

文章分析了"器"字的金文形体,其形体为犬从的会意字,表示犬吠之义."器"一词在造字时采用了和本义相关的事件来表现.因为是有价值的器物,所以器物拥有者便养犬来看守,如遇外面生人接近或图谋不轨,则家犬就会狂吠.<说文>对"器"的形体分析不确.     

《识字8》第一课时教学设计

《识字8》是苏教版国标本二年级下册的一组词串识字教学内容，属于特殊偏旁教学。教材中有两张偏旁演变图表，阴行词串。课文通过“实物图——古文字——今文字”的演变过程，清楚地揭示汉字形与义之间的联系，让学生初步掌握形声字的特点。第一张图中的鸟可以用“鸟”、“隹”这两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示；第二张图中的月亮、肉都用“月”这一偏旁表示，说明不同的事物可以用相同的符号表示。     

以图为点 激活想象——看古文字编小故事教学案例

师：（出示古文字让学生仔细观察）说说他们都表示什么字？