河南发现世上最古老的文字？

目前世界上公认最早的字，是出现在古代中东地区的楔形字，距今5000～6000年，然而，在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号，距今却达8000年。这很可能是一个改变人类字史的世界级的发现，如果刻在那些甲壳上的，确实是一种字的话     

是“赉志”，还是“赍志”

《光明日报》2001年9月4日B三版发表了杨西云同志的《但愿一识韩荆州》一文,文中写道:“直到宝应元年(762),六十二岁的李白赉志而殁。”不知是作者大意,还是编校疏忽,“赍志而殁”误刊为“赉志而殁”。     

古文字知识在低年级识字教学中的运用

“古文字”这个名称,最初见于《汉书·郊祀志》所说的“张敞好古文字”。古文字不仅是汉字原始形态的体现,还是中国传统文化的重要载体。古文字的发展源远流长,形成一条有规律可探的历史。作为语文教育工作者,掌握一定的古文字知识是基本文化素质,运用古文字知识进行识字教学,可以丰富语文教学的内容,提高学生学习语文的兴趣。中国汉字字体的演变过程被裘锡圭先生分为两大阶段即古文字阶段和隶楷阶段。     

让文言文教学绽放活力

正文言文历经历史淘洗,积淀了中华五千年文化的精华,承载着民族璀璨的人文精神,在当今高中阶段语文教学中,要引导学生"认识中华文化丰厚博大,吸收民族文化智慧",文言文教学无疑是重要的途径。然而,反观时下文言文教学,"层层落实,句句疏通"的程序化教学模式在文言文课堂上大行其道,钱梦龙先生就一针见血地指出过:"目前文言文教学最大的弊病是什么?一言以蔽之曰:有‘言’而无‘文’。"重言轻文的文言文教学忽视了文言文是一篇文质兼美的文章,而只把它看成了由古文字堆积而成     

文言文教学方法创新尝试

文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式,而文言文教学现在已经成为中学阶段教学的难点。汉字的简化,使学习文言汉字的难度加大。引起学生的求知欲是教学的最初起点,教师在教学过程中适时运用古文字字形演化帮助学生理解、记忆知识,激发学生的学习动机。本文将从教学目标设置、古文字法的创新教学及其意义,这三方面对文言文创新教法进行研究尝试。     

《长沙马王堆汉墓简帛集成》出版

正本报讯(记者章红雨)11月8日,国家出版基金项目《长沙马王堆汉墓简帛集成》由中华书局在上海首发。至此,历经40年几代学人的共同努力,埋藏于地下2000多年的马王堆所有简帛图版终于完整示人。1972年至1974年发掘的长沙马王堆3座西汉墓葬,是西汉初期第一任軑侯、长沙国丞相利苍的家庭墓地。在众多珍贵的出土文物中,成批的帛书、帛画、简牍震动世界,引起学界普遍关注。这些简帛共计10万余字,     

《甲骨文数字出版云平台》简介

正甲骨文是我国已知最早的成体系的文字形式,它上承原始刻绘符号,下启青铜铭文,是世界四大古文字中唯一与现代文字有传承关系的古文字。在早期有关甲骨文研究的出版工作中,甲骨字排版经历铅字裁剪拼合排版,手描字贴字排版,扫描字经计算机处理后贴字排版。目前国内外甲骨字的排版多以图形文件(tif格式)插入Word、方正文档中,相当于图文混排,其出版效率、质量可想而知。《殷都学刊》作为甲骨学与殷商史的专业期刊也面临着这样的问题;另一方面,随着我院国家社科基金《甲骨文图文资料库》、国家自然科学基金《基于甲骨文语料库的计算机辅助考释技术研究》的完成,不仅获得了较全的甲骨文矢量字库,实现了Word环境下甲骨文数字化排版,为专家学者研究甲骨学提供了一个数字化的研究平台,鉴于此,我们拟以甲骨文研究已有成果为基础,采用云计算技术结合现代数字出版技术、融合国际化传播理念构建《甲骨文数字出版云平台》。     

低年级阅读教学的四个关注——从黄亢美老师执教的《台湾的蝴蝶谷》说起

一、关注字理,传承文化的生字教学《台湾的蝴蝶谷》一课中,黄亢美老师非常注重生字的教学,生字学习,或是介绍字的本源。如"源"的教学,先介绍古文字的"原",它的本义是山上流下的泉水。有了这样的知识铺垫,再学习"源",学生很快就理解了"源"的意思。再如"斑斓"一词的学     

传抄古文考释札记

传抄古文保存了不少战国文字的形体,对于考释和研究战国文字有积极的意义。以之与出土战国文字材料互参,能够解释诸多歧异形体并厘清二者的源流关系。