以用户为中心的精品资源共享课程建设研究

精品资源共享课程网站是展示精品课程教学成果的重要窗口,但许多网站存在界面信息盲目堆积、导航系统使用不便、响应传输速度缓慢、课程界面及内容缺乏个性、界面隐喻不恰当等问题.针对这种情况,我们提出了精品资源课程建设以用户为中心的开发流程,并对使用该流程开发的网站进行可用性测试,取得了很好的效果,具有推广价值.     

国内网站可用性评价研究现状述评

从研究现状的计量学分析、研究认知流派、评价指标分类、指标具体化和量化、评价方法和应用领域等方面对国内网站可用性评价研究进行了综述,并指出了研究中存在的问题。     

RDA内容、媒介和载体类别分类的可用性研究CSSCI

《资源描述和检索》用一组内容、媒介和载体类别的资源分类替代了第二版《英美编目规则》里的一般资料标识。研究采用了和封闭式卡片分类法相似的设计,通过发放问卷,调查了中国被试对这一分类的接纳程度,以及语言上的差异是否构成将RDA英文版在英语国家外用作编目标准的障碍。研究结果表明,国内被试对这一RDA的分类接纳良好,但语言差异确实影响了英文版RDA在国内的可用性。     

省级公共图书馆网站可用性研究——以广西壮族自治区图书馆为例

论文参照国际可用性标准,在充分考虑省级公共图书馆社会职能的基础上,结合信息社会图书馆用户的特点,从用户使用角度研究省级公共图书馆网站的可用性,并对广西壮族自治区图书馆网站进行可用性现状分析,提出其网站的可用性改进意见。     

图书馆站点可用性研究及案例分析

本文介绍了可用性方法和可用性测验在图书馆站点设计中的作用,并以北京理工大学图书馆主页为例,阐述了可用性测验的具体实施方法、过程和评价结果。     

搜索输入方式与性别差异对儿童信息搜索体验的影响研究

[目的/意义]提升可用性和情感体验是引导儿童使用信息搜索工具的重要途径。通过实验研究的方法,了解输入方式和性别差异对儿童搜索体验的影响,为儿童信息搜索平台建设提供参考依据。[方法/过程]邀请儿童完成特定的封闭式搜索任务,评估键盘打字、手写输入和语音搜索3种输入方式对儿童信息搜索可用性和情感体验的影响。[结果/结论]搜索输入方式对儿童信息搜索可用性有显著影响,其中语音搜索的操作可用性最好、儿童的情感体验最积极;性别对儿童信息搜索可用性和情感体验有显著影响,男孩在信息搜索中的行为表现和情感体验较好;输入方式与性别差异对搜索可用性存在交互效应;语音用户界面搜索方式能够满足儿童的可用性和情感需求。     

移动图书馆App可用性测评研究

随着智能终端的发展与普及,移动图书馆App成为目前图书馆提供服务的主流方式之一。然而与商业移动阅读App相比,移动图书馆App利用率较低。文章对移动图书馆App的可用性进行了研究,首先在前人研究基础上利用层次分析法建立了一套移动图书馆App可用性评价指标体系,并设计了针对5个应用场景的13项测评任务;然后采用用户测评法对国内三款具有代表性的移动图书馆App进行了可用性测评;最后根据测评结果,对移动图书馆App的设计提供了改进建议。     

关于网站可用性研究的探讨

网站可用性问题近年来引起了社会的广泛关注,要求提高网站可用性的呼声越来越高,本文着重讨论了网站可用性的三个热点问题:一是可用性与创新之间的关系;二是可用性研究的经济效益问题;三是可用性研究和用户使用经验问题。     

移动商务网站的可用性研究

基于移动用户行为,分析了移动商务网站可用性的典型问题。为解决这些问题,本文研究了如何提高移动商务网站在网页内容、文本输入、导航等方面的可用性设计。     

分布式并行BOD系统中故障恢复的研究

本文提出的一种简单而有效的故障点恢复技术，它通过在客户端记录当前服务点，使得在服务器发生故障的时候，能够有效地从故障点进行恢复。它避免了传统故障恢复技术中，在服务器端进行服务点记录的复杂性和服务点记录表副本管理的复杂性。实践表明，该技术和传统方法相比，实现难度大大降低，同时具有非常好的可用性。