论史铁生散文的生命哲思

苦难能转化为对人生的馈赠和滋养,死亡更是对人生最大的检验与考量。史铁生在自己的散文作品中,呕心创作,泣血而歌,用朴实无华的文字,诠释了欲望、孤独、苦难、生死、爱情的生活内涵和文化哲思,开始了生命意义的探索与追寻。     

有效引入阅读教学资源的几点策略

<正>一、建构期待,引在课文导入处特级教师窦桂梅《秋天的怀念》教学片段:师:今天这节课,让我想起了我们学校的一位校友,他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生,今年已经54岁了。21岁的时候,突然的重病使他高     

小号手的忧伤

作家史铁生给病友讲述过一个名叫《小号手的故事》的童话。一个年轻的小号手被征召上战场。在战场上,他日夜思念着美丽的未婚妻。战争结束后,他回到家里的时候,却发现     

史铁生的生命印象与角色叙事

史铁生创作过一篇题为《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》的实验小说,他又在《务虚笔记》第五章描写女导演N突发奇想,让两个演员在人潮如涌的大街上扮演一对恋人,第十一章的一节干脆用戏剧设计来叙事。其实史铁生自己就像一名导演,在写作之夜调动一大批演员在他的文本世界扮演了一系列“角色”,     

“与美同行”命题作文导写

文题阅读下面文字,按要求作文。俄国伟大的文学批评家车尔尼雪夫斯基认为:"美是生活。"前苏联教育家苏霍姆林斯基以为:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直,心地纯洁,情感和信念端正。"如果你用美的眼光去看待生活,美其实就在我们每个人的身边。请以"与美同行"为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。     

阅读训练三:《故乡的胡同》

【作家链接】史铁生,1951年生于北京,著名小说家。1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西延川插队落户。1972年因病致瘫,转回北京。1974年到1981年在北京某街道工厂做工。1979年发表第一篇小说《法学     

论史铁生创作的苦难意识

在中国当代作家中,史铁生是一个理性的作家。在众人狂热的年代里,他表现出特有的冷静。他在残疾的围城中,冲出肉体的困囿,安详地走向精神的圆满。史铁生在作品中体现出来的苦难意识,是完成天、地、人的思索后的自然流露;他对残缺人生的乐观、豁达,是因为爱的滋润。史铁生在创作中关于苦难的表达,给我们以丰富的启示。     

在生死中抉择,在抉择中重生——解读史铁生的文学创作观

从渴望死去到珍惜生命,从思索个体生命的残疾到全人类所共有的残疾,从对命运的无奈到对命运的反抗、求解,史铁生通过文学创作观的形成以及在这种创作观的指导下的文学创作,充分展现了他不同于其他作家的文学创作的独特之处。因此,通过对史铁生的文学创作观进行研究,我们能透彻地体悟史铁生创作的心路历程,更好地领悟其作品展示的生命的价值和意义。     

《我与地坛》对作文教学的启示

残疾作家史铁生是一位优秀的青年小说家。《我与地坛》是他“客串”的一篇享有盛誉的散文。全文一万三千多字,共七节,其中一、二节被选进了高中语文第一册教材。我想课文编者之所以将这两节选作教材,大抵是看中了它的美学价值及教育价值。诚然,他的确堪称情感、生命等教育的最好教材。但我在这里要谈的却不是这些,我想谈的是《我与地坛》对我们作文教学的几点启示。     

北方

我读着史铁生的散文,零碎地牵扯起我生命中不曾出现过的记忆,一如北方的黄山厚土之中倏忽而来的忧伤的信天游。我发现我爱上了北方,祖国的北方,满含苍凉的气息,那些大片大片的龟裂而且焦灼的黄土地,那些皮肤黑皱似柏树老皮的农民,他们淡定而朴素的容颜,昭示着千百年的平凡历史。