民进中央教委·叶圣陶研究会·《中学语文教学》编辑部·开明出版社继续举办中华第13届圣陶杯中学生作文大赛

由民进中央教育委员会、叶圣陶研究会、《中学语教学》杂志与开明出版社联合举办的“中华圣陶杯中学生作大赛”，迄今已成功举办12届，在广大中学师生中深受好评．影响日益扩大．已成为学生倾诉内心感受、展示写作才华的园地。在语教学大力推行素质教育、积极发展学生个性、培养其创造精神的改革浪潮中．为继续宣传叶圣陶先生的作教学思想，推动作教改．我们决定自2006年9月起继续举办“中华第13届圣陶杯中学生作大赛”。热诚欢迎各中学以及各类中专、中技、职高的师生朋友参加竞赛，创出佳绩。     

浅谈中学语文课堂教学的导入设计

良好的开端是成功的一半。叶圣陶先生对文章的开头有这样的说法:"文章开头,犹如一幕戏剧开幕的一刹那的情景,选择得适当,足以奠定全幕的情调,笼罩全幕的气     

处处为别人着想的爷爷

1994年下半年,《语文学习》准备在10月号上发一组文章纪念爷爷叶圣陶诞辰100周年。他们当然不会放过爸爸至善先生,约他写一篇纪念性的文章,内容由他自己定。爸爸那时候在做26卷《叶圣陶集》的编辑收尾工作,实在没有时间。他对我说：“小妹（注：爸爸、爷爷经常叫我“小妹”,叫我弟弟永和为“小弟”）,你来写一篇吧。”我很少写文章,要写有关爷爷的纪念文章,更觉得题目太大,一时间不知道从哪里说起,觉得非常为难。     

留住那个“特殊年代”的真实史料——《叶圣陶叶至善干校家书（1969～1972）》编辑后记

家书,特别是名人家书,一方面是写作者个人隐私的真情流露,因为他（她）们都富有情感和智慧,承载着人世间的亲情和友情;另一方面则又是家事、国事、天下事,事事关心,因为那也是大多数中国知识分子居于庙堂之上心忧天下的品格使然。《叶圣陶叶至善干校家书（1969～1972）》中的叶氏父子叶圣陶是解放后国家出版总署第一任副署长、教育部副部长;     

小说《倪焕之》中先进教育理念研究

叶圣陶写于1928年的长篇教育题材小说《倪焕之》，当时曾引起社会强烈反响。今天我们再来审视这篇章，尤其在现今教育改革进行得如火如荼的时候，会发现在当时，倪焕之已经在用今人的眼光进行超前的教育尝试。本将从教师育人和学生学习两方面进行探究。     

叶圣陶的“三步读书法”

叶圣陶先生在数十年的教学、写作、编辑的经历中，总结了一套行之有效的i步读书法。这就是对重要的需要精读的书籍或文章，分初读、复读、再读二三步进行。     

践行叶圣陶教育思想——苏州叶圣陶实验小学侧记

在苏州东郊．梦里水乡、中国优秀化历史名镇——甪直．有一所新型的现代化小学．她的名字叫苏州叶圣陶实验小学。她如建于1905年。近几十年来．学校一直践行叶圣陶先生的教育思想．以学生为本．着眼于学生主动发展、终身受用的教育精神．教师“善教善导”．追求“教是为了选到不需要教”的境界．特别是近年来．在全国优秀教师、江苏省名教师、江苏省特级教师张洪鸣校长的率领下．全校师生高举叶圣陶教育思想大旗．全面实施素质教育．推行课程改革．取得了显的办学效益。     

让生活与作文同行

著名教育家叶圣陶曾说过:生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼,昼夜不息。因而,生活是作文的源头活水,离开了生活,作文就失去了源头和生命力。语文课程标明确规定:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、     

爱的教育

叶圣陶先生曾经说过：谁不爱学生谁就不能教育好学生。笔者在数十年的教学过程中也感受到：只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,学生才会把这种爱迁移到教师所教的学科上。正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是教育工作者教学上的巨大推动力。     

浅谈初中语文阅读能力的培养

在语文教学中,我们要着力培养学生的听、说、读、写的能力,其中培养学生的阅读能力是初中语文教学的重要任务之一。叶圣陶先生说:"教,是为了不教。"这句话道出了语文教学的终极目的:学生即便离开了教师和课堂,也能获取新知识,发现新问题,从而提高语言理解和运用水平。但是,初