全文获取类型
收费全文 | 2718篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 2054篇 |
科学研究 | 231篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 126篇 |
综合类 | 81篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 256篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 59篇 |
2015年 | 110篇 |
2014年 | 272篇 |
2013年 | 198篇 |
2012年 | 187篇 |
2011年 | 236篇 |
2010年 | 200篇 |
2009年 | 178篇 |
2008年 | 269篇 |
2007年 | 153篇 |
2006年 | 107篇 |
2005年 | 99篇 |
2004年 | 96篇 |
2003年 | 89篇 |
2002年 | 75篇 |
2001年 | 86篇 |
2000年 | 67篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有2754条查询结果,搜索用时 578 毫秒
31.
殷华娟 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):35
英国著名作家莎士比亚曾说过:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"反思当今小学的作业设计,却令人焦虑:作业形式单一,多机械重复;内容单调,学科之间明显割裂;作业多为"命令型"等等。这严重挫伤了小学生学习的积极性,阻碍了学生的创造思维,想象等能力的培养。学生厌倦,老师困惑。那么,如何扭转这种教学态势,在作业设计上落实新课标精神,让学生享受作业,从而转化为学习的动机呢?我们按新课程标准的理念和要求,重新认识作业的 相似文献
32.
基于认知语言学关于隐喻、转喻机制的相关理论,结合认知翻译观,以《2012年政府工作报告》及《2012年中共第十八次代表大会报告》中同义对称四字格的英译文为语料库,分析政治报告文本中汉语同义对称四字格英译的认知规律。研究发现,政治报告文本中汉语同义对称四字格的英译过程涉及以下三种认知手段:1.尊重政治报告文本的文体特征,合理发挥创造性思维;2.结合译入语语言机制,注重贴近受众原型思维;3.分析中英社会文化背景,积极运用隐喻、转喻思维。 相似文献
33.
34.
<正>中长跑是典型的耐力与技、战术相结合的周期性体能类运动项目,是一项极限强度之争的竞技运动项目,既要有速度,又要有保持速度的能力,属于高速度耐力性项目。1.充分认识心理训练的重要性如果没有认识到心理训练的重要性,就不会寻求心理训练方法。国内外一些教练员已经充分认识到心理训练的重要性。运动员参加比赛,必然有其目的和动机,它的正确与否将直接影响参赛信心。因此,提高运动员对比赛的认识,端正比 相似文献
35.
36.
徐洁萌 《中山大学学报论丛》2006,26(10):208-210
先予执行制度是我国民事诉讼中一项非常重要的制度,该制度的设置旨在暂时性地解决一方当事人的现实困难,从而保障诉讼活动的顺利进行。本文针对司法实践中出现的先予执行制度可否重复适用,先予执行后是否准予原告撤诉,以及先予执行与财产保全的竞合和突破等问题进行探讨,并提出作者的明确看法。 相似文献
37.
赵敏 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0147-0148
关于高考历史试题命题,笔者认为近年全国卷在试卷结构、试题难度、考查知识点方面,都是非常稳定的。所以加强高考历史全国卷真题的研究,对于高考历史备考是很有必要的。笔者最近连续7年从事高三毕业班历史教学工作,在对高考历史真题的研究中,个人认为高考历史命题中隔年重复考查的现象值得我们重视。 相似文献
38.
<正> 概率问题形式多样,但只要选择适当模型把问题归类,即可抓住问题实质,使抽象问题具体化,复杂问题简单化. 一、摸球问题模型例1 一个口袋里装有7个白球和4个黑球,从中任取3个,求 相似文献
39.
由于我校在高水平运动员的培养机制上还不完善,学、训矛盾比较突出,为了使学生能够较全面地学好文化课,训练时间的安排比较少。高一、高二学段仅能利用课外活动的50分钟及星期天下午的三节课进行训练,到高三才将训练时间每天增加一节,并针对不同情况再增加一些训练时间。为了在较少的训练时间里练出成绩,练出效果来,必须找出一条符合实际的训练路子。邓小平同志"科学技术是第一生产力"的科学论断给了很大的启发,经 相似文献
40.
袁仁标 《赣南师范学院学报》1993,(2)
本文试图通过对三部做篇小说语言,情节和人物等方面的微观分析,揭示出它们的共同特征:重复与抽象,并以此为出发点,剥离出隐喻在小说后面的背景意味。这种背景意味代表了近年部分小说尤其是部分中长篇小说的取向。本文是一次文本批评的尝试。 相似文献