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51.
背诵,是英语学习一条十分重要的途径,也是学好英语的最有效的办法.因为背诵可以储存丰富的语言信息,可以增强语感,可以提高英语综合能力.不论是教师还是学生,都要很好地拿起"背诵"这个武器.只要我们下定决心,坚持不懈,不断重复,就一定能够掌握好英语这门语言. 相似文献
52.
【本章概述】
初步感受生活中有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的(即随机的);会区分确定事件、必然事件、不可能事件和随机事件,知道随机事件发生的可能性(即概率)有大有小;在具体情境中了解概率的意义,通过试验获取事件发生的频率,知道大量重复试验的频率可作为事件发生概率的估计值;通过猜想、试验、记录并分析试验结果等实践活动过程,培养和发展随机的观念, 相似文献
53.
重复叙事包括词、修辞格、外形或内在情态的重复,由围绕着相同的同一组主题的"相同"的事件的重复。重复叙事是童话故事惯用的叙事手法,重复使读者获得一种经验上似曾相识的感觉,恰如其分地迎合听故事者的心理需求。法国文豪大仲马在其小说《三个火枪手》中巧妙地运用了重复叙事的手法,为小说锦上添花。本文分析了小说中明显的几次文本重复叙述,透过文本结构来阐述文本深层传达的含义。 相似文献
54.
王秀云 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(4):37-38
have的基本含义是"有""拥有",表示一种所属关系,主语通常是人,但有时也可是物。have的第三人称单数形式是has。例如:We have a new computer.我们有一台新电脑。Jim has a few Chinese friends at school.吉姆在学校有几个中国朋友。含有have的肯定句在变否定句时,在have前要加don’t;has前加doesn’t,has要变为have。例如: 相似文献
55.
王卫明 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(9):36-38
英语中用来指代人或事物的代词叫指示代词。常见的指示代词有this,that,these,those等,它们的用法和区别如下:1.this,these表示所指的人或物在时间或空间上离说话人比较近,而that,those表示所指的人或物在时间或空间上离说话人比较远。例如:This is a green apple and that is a yelloworange.这是一 相似文献
56.
57.
胡彬 《数理化学习(高中版)》2011,(7):2-3
一、二项分布题型定位1.明确二项分布定义在n次独立重复试验中,设事件A发生的次数为X,在每次试验中事件A发生的概率为p,那么在n次独立重复试验中,事件A恰好发生k次的概率为P(X=k)=CnkPk(1-p)n-k(k=0,1,2,…,n),此时称随机变量X服从二项分布,记作X~B(n,p),并称p为成功概率. 相似文献
58.
陈超 《课堂内外(高中版)》2011,(7):1
每个人成长的青春岁月里,都会有很多元素。十七八岁的时候,已经是成年的年纪,还有什么不懂?于是,我们着急上赶地想要冲破父母给自己设下的篱笆,只想去更远的地方,远得父母够不着,去经营自己的一片天地。这是"幸福的逃离"。以为世界是可以由自己的想象来主宰的,以为在自己编写的剧本里,自己就是永远的主角。这个月,有一个读者给我讲他和母亲的故事,真实的故事。在作者深感郁闷而抓狂的高三岁月里,母亲总是致力于不断地打击他。"妈,我学习得想去死啊!""好啊,那我这就出去给你买把刀……",或者"妈,以后等我有了 相似文献
59.
《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(2)
数画笔毛毛搬出一堆画笔,想画一幅画送给朋友做生日礼物。请你数一数,他一共有多少支笔?画五星毛毛一笔就画出了这幅图,请你也试试吧。记住,笔画不许重复。 相似文献
60.
目的是建立一种简便、快捷的脆性X染色体综合征的临床检测方法.在常规PCR的基础上,采用热启动法,同时加入PCR增强剂Btaine、DMSO,对20例表型正常人群外周血样本进行FMR1基因(CGG)n重复序列检测.结果表明,改良后的FMR1基因PCR扩增技术能够高效扩增CG富集区,采用该方法我们检测了20例外周血样本均获得目标片段,PCR扩增产物片段长度400~500bp(相当于n=20~53).因此,该方法简便、快速、经济而且重复性好,可用于群体普查和门诊快速筛查脆性X染色体综合征. 相似文献