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魏超群 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(1):41-45
基础教育的教学模式应服从未来教学的重大变革,并对未来社会的冲击做出相应的超前反应。现代教学模式应当面向全体学生,使之全面发展,要以人为本。要构建适应学生脑功能开发的教学模式。要精细化。不断扩大其功能。 相似文献
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改革教学模式强化职业能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
中等农业职业教育如何围绕学生就业,突出加强对学生的职业能力、创业能力的培养,全面提高学生素质,是农业中专在竞争中求生存、求发展的关键。为此,我们大胆提出了“三包一突出”教学模式课题研究,并进行了探索和实践,收到了较好的教育教学效果。 一、“三包一突出”教学模式课题的提出及思路 1.“三包一突出”教学模式课题提出的依据。 ①适应学生和学生家长的要求。大部分家长送孩子上中专的目的,是让孩子到学校学些技术本领,毕业后能利用所学之长找到合适的工作,即使找不到工作,自己回家也能创业。因此,培养有技术… 相似文献
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谢璞 《中学物理教学参考》2002,31(4):2-4
随着信息技术的飞速发展 ,人们已清醒地认识到 ,从某种意义上来说 ,互联网和教育决定着我们的未来 ,因为这两个因素已逐步成为推动社会经济文化发展的两个核心动力 .用互联网来创造面向未来的全新的教育体系 ,将成为我国能够持续发展的必要的原动力 .利用全新的教学模式——网络教育 ,可以培养和造就大量的具有创新能力的人才 ,这将极大地提高我们在新世纪的竞争力 .本文拟就物理网络教育的意义、原则、实践探索和发展前景几方面做简要阐述 .一、物理网络教育的意义近年来人们把在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的… 相似文献
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培养学生自主创新性学习的能力,是当前亟待解决的问题。由于电教媒体具有载体多样化、节奏紧凑化、方法主体化的特征和表现力强、参与性强、反馈性强的特点,所以我们选用多种电教媒体为辅助教学的手段,进行优化学生自主创新性学习的教学模式的实验。目的是使学生掌握学习策略,形成自主创新性学习的能力。本课题研究在98车工(2)班(技工)进行,以98车工(1)班为研究比较班,以在我校教育教学中具有一定代表性的数学教学样本为内容开展研究,这两个平行班由同一位教师执教。经过1999年8月~2000年7月历时一个学年的研究,取得了预期效果。一… 相似文献
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1生物科探究式教学模式及其特征
1.1生物科探究式教学的基本特征
生物科探究式教学模式是建立在布鲁纳的"发现式学习"理论基础和生物科实践性、实验性、直观性、综合性的特色与教学实践基础之上的.其目标是引导学生充分利用知识背景材料,运用创造思维独立地、主动地探究发现生物学概念、原理、法则、定律,培养学生善于发现问题、分析问题、解决问题的能力,养成积极探索的态度习惯,逐步形成探索的科学方法与技巧.其基本内涵即:通过知识的再发现过程而不是被动接受知识过程的学习,挖掘学生内在潜能而不是进行单一技巧训练的教学,注重学生思维过程而不是片面强调掌握更多知识.其基本特征如下: 相似文献