日本学前教育师资培养特点对我园的启示

在日本,幼儿教师被认为是国民重要的早期智力启蒙者,对幼儿教育质量起着决定性作用。随着学前教育制度的整顿和改革,学前幼儿的师资培养很快步入了正轨。考察日本幼儿师资培养的经验可以让我们得到一些有益的启示。     

浅谈如何激发学生对体育课的兴趣

兴趣是人力求认识,探索某种事物或某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。兴趣,也可以说是天然的启蒙者。既可以引导,又可以培养。学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果。为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,     

谈养成教育与班主任的"四心"

小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者,班主人工作直接影响着学生行为习惯、品格意志形成的定向和定格,对学生的一生具有不可估量的影响。因此,班主任工作要用“心”去做,尤其是低年级的班主任更应全身心投入学生的养成教育,促使学生养成良好的行为习惯。     

试论“五四”新文学运动后我国知识分子启蒙角色的转变

五四新文学作家以启蒙精神导师的姿态高声呐喊着登上了历史舞台,但在汹涌的革命浪潮的裹挟下,他们逐渐丧失了社会启蒙主体的身份.他们不再是作为现代意识的启蒙者而存在.而是作为现代革命意识的被启蒙者而存在.这种社会身份的转换,看似急剧偶然,实则有其必然的历史原因.     

从反传统到回归传统--戊戌维新思想家晚年文化选择转向的原因探讨

戊戌维新运动是中国近代史上一次全面而又普遍的文化思想启蒙运动，维新派的核心人物和领导者康有为、梁启超以及维新运动的理论提供者严复都曾经以最为激进的反传统的姿态表明了他们的文化选择。然而，晚年的他们，政治态度和文化取向都无一例外发生了巨大的变化。这是一个令人费解的文化现象。文章拟从思想意识层面、现实政治斗争的需要层面、转型期中国知识分子的角色二重性以及民族身份认同和哲学解释等方面来论述这一近代文化史上具有普遍意义的转向问题。     

“铁屋子”的寓言与“棺木里的木乃伊”——重读鲁迅的“铁屋子”寓言

在“幻灯片事件”中,鲁迅因为看客对于被砍头者的麻木神情,而把视线转移到看客身上,从而把被砍头者也看成与看客一样的“毫无意义的示众的材料”,那么启蒙者、看客与被砍头者的关系就被转移为启蒙者与看客的二元关系了,这种置换导致的后果就是启蒙者与看客的关系取消了看客与被砍头者的观看关系,或者说启蒙者投向看客的目光压抑了看客投向被砍头者的目光.     

公共知识分子微博使用状况研究

公共知识分子概念界定1.公共知识分子的概念上个世纪80年代,新启蒙思潮过去后,知识分子从启蒙者的神坛走下来。随之开始的狂飙突进的市场化改革使我国的社会结构和利益格局开始重构,知识分子群体开始出现分化:一些人抛弃     

也谈中学体育课中的趣味性

兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力,更是健康美好的情感。兴趣是天然的启蒙者,既可以引导,又可以培养。学生对体育课的兴趣直接关系到教师的教学效果,所以从体育教学入手,培养学生对体育课的兴趣,从而使学生从体育运动中体验到运动快乐。     

乡村启蒙者

1976年,我背上书包走进了学校。那时候乡下孩子一般入学启蒙比较迟。大约在七八岁左右,我算得上比较早的,六岁那年开始入学。我的书包里只有两本书,一本叫语文,一本叫算术。书包是母亲用布片缝制的,     

李贽与王阳明——中国传统文化思想新变的启蒙者

本文把李贽与王阳明置于中国传统文化思想新变的历史中进行了考察 ,对二人的思想特质和区别 ,他们在传统文化思想新变中的作用 ,进行了论述。作者认为 ,李贽比王阳明更具近代人文主义启蒙思想的民主色彩。如若说王阳明是中国传统文化思想新变的启蒙思想的先导 ,李贽就是这一启蒙思想的代表与旗帜。正是在李贽思想影响下 ,掀起了声势浩大的人文主义启蒙思想潮流 ,促进了中国传统文化思想的新变。