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"说过多少遍了,你们怎么又打架!""你说,为什么打他……那你呢……是不是故意的?再这样,叫你爸妈来!""知道错了吗?屡教不改!都给我站到墙角去反思!"……时常见到一些教师为学生的屡屡吵架、打架而心烦不已,要么苦口婆心地摆事实讲道理,要么怒火中烧地批 相似文献
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嘀嘀……一阵电话铃声吵醒了正在酣睡的我。这是谁呀,真烦人。劳累了一个礼拜,终于可以睡个懒觉了,大清早的,却把人吵得不得安生。我眼都懒得睁开,从枕头底下摸出了手机:老师,我和妈妈吵架了……一听这含混不清的声音,就知道是小涛。小涛是我班成绩最好的学生之一,学习特别刻苦,虽然课任老师们都说他不够聪明,可他总能在考试中稳居班级的前三名,有几次还是第一名呢。他长得憨头憨脑的,表达能力有些差,说话含混不清,上课一回答问题,或问问题,就会引起同学们的哄笑,但他为人忠厚又愿意帮助解决数学难题,同学们都佩服他。这么一个好学生,怎么会跟他妈妈吵架呢? 相似文献
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赵先瑜 《语文月刊(学术综合版)》2011,(7)
电视连续剧《幸福密码》第二集,石向南和韩西风吵架时说了一句你一进城就对我处处zhì肘,此时,屏幕上也打出了制肘的字样。显然,这里的zhì肘,把掣(chè)字的音读错了;制肘, 相似文献
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李纳米 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z1)
我们的院子里有一对小冤家。瞧瞧,她们又闹别扭了,火药味越来越浓。我赶忙走出去劝架。利果,陈画怎么了?我问。姐姐、姐姐,我先说!她俩异口同声地说。利果,你先说!今天,我去她家玩,她用 相似文献
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