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241.
导数是研究函数图像和性质的重要工具,也是高考数学的重点和难点内容,利用导数可以更好地研究函数的性质,更准确地作出函数图像。教师在教学中应注意从函数结构的特点出发,引导学生分析具体函数的结构,并根据不同的函数类型给出针对性的解决问题的方法。当函数中含有指数式或对数式等超越式时,可以采用“团结指数”“孤立对数”“指对分离”“利用同构”“适当放缩”等解题技巧。文章以一些典型问题为例,讲解这五种技巧,为学生提供明确清晰的解题思路。 相似文献
242.
文章在简述支架式教学理论的基础上,以苏科版初中物理教材中“照相机与眼球视力的矫正”一节为例,利用Algodoo软件进行科学探究,通过搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习、效果评价五个步骤阐述支架式教学理论在初中物理教学中的应用。 相似文献
243.
正确分析史料,从史料中获取有效信息,运用不同的史料有理有据地分析论证问题,是中学生必须具备的能力,也是《历史与社会》教学的侧重点之一。文章以八年级《历史与社会》教学为例,基于当前史料教学中面临的困境及其原因,探究批注式阅读在史料分析中的运用策略。 相似文献
244.
245.
议题式教学,即围绕议题设计活动型学科课程的教学方法.其与素质教育理念相吻合,更加注重培养学生的思辨能力.方法 是让学生根据指向统一但答案不唯一的议题进行创新性思考,目的是转变学生的思维方式,使学生养成良好的思维习惯.在思想政治教学中,应用议题式教学方法可以有效激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,因此教师应该采取合理、有效... 相似文献
246.
科研训练作为本科生受益的“十大最具影响力”教育经历之一,是科研育人的重要途径,科研素养则是科研育人成效的直接体现。以成果导向教育(OBE)为理念,以目前各大高校开设的《科研规范训练》实践课程为例,探索将科研素养培育融入模块化教学内容,结合“金融资产配置与企业研发创新的关系”案例,从项目选定、研究情景设定、分析框架与模型构建、成果形成及应用、成果交流及评价五个环节开展“项目式”教学活动设计,同时建立多元化综合评价体系进行学习效果评价,强化学生知识点学习与科研实践,全面提高本科生科研素养。 相似文献
247.
布依语四音格词由预制语块和插槽共同构成,结构稳定、语义完整;预制语块是从若干语例中概括出的提示性框架,插槽在声、韵、调和谐的作用下与预制语块形义配对,共同构词。四音格词在形式上具有重言、双声、叠韵、同调的特征,在结构上具有预制语块类推性、插槽可替性的特征,在语义上具有层次套叠性的特征,从形式到语义都生动呈现了构式的生成理据性、成分自主依存性和语义层级整合性。文章尝试从四音格词内部构成成分和语义特征的描写中揭示其构式化内涵,进而探究布依语四音格词能产性和活用值的构式化依据。 相似文献
248.
在"为战育人"的鲜明时代背景下,以需求分析理论为根据,讨论实战需求下军事英语教学方法与策略,认为项目式军事英语教学模式能够有效地满足实战化军事教育方针,并提出了项目教学设计理念与实践模式. 相似文献
249.
250.
通过研究项目式教学模式,并探讨其在大学英语教学中的优势。在此基础上开展大学英语教学设计和教学过程研究,并在课程思政建设及新工科、新文科建设背景下,探讨“大学英语”项目式教学各个阶段对提升学生英语学习热情,培养学生自主学习能力、语言运用能力,促进学生思辨能力培养,开拓国际视野,认识社会责任与担当等方面的作用。 相似文献