如何提高低年级学生的说话能力

说话是人们在生活、学习、交流中传递信息、表情达意、交流思想的重要方式。在小学,说话训练是语文教学重要的组成部分,应采用多种方式,巧妙设计,充分利用课堂教学和教材,训练、提高低年级学生的说话能力。     

“弯道超越”与“逆向行驶”--2014年安徽高考历史两大命题走势

“考场硝烟尽，QQ评弹兴。”对高考试题的评论已然成了当下网络民主盛行的一个缩影，抹黑式吐槽或调侃式讽喻，是最正常不过的事情。但是。安徽一线历史教师今年却罕见地“一边倒”——把鲜花与掌声送给了高考命题者，在众多议论中听到最多的三个词是“平稳”“平实”“平和”。     

中学数学逻辑命题学习方法探析

命题及命题的四种形式是常用逻辑用语的主要内容之一。在学生的认知水平和已有的知识经验基础上，一方面要求学生掌握命题的四种形式及其关系，另一方面要求学生会判断命题的真假。学好这部分知识，对于培养学生逻辑思维能力及良好的数学素养有非常重要的作用。下面，谈谈命题的学习方法。     

一次市级骨干教师中考命题培训“成果”的点评与思考

2011年4月15日～17日，江苏省南通市教育科研中心举办了2011年市级骨干教师中考命题培训活动，26名初中数学教师（含教研员）参加了初中数学学科的命题培训活动．培训活动分三个阶段进行：第一阶段，全体参与培训的教师自主命制9道试题（2道选择题，2道填空题，5道解答题），这9道题涵盖初中数学的各个知识领域，涉及容易题、...     

阅读教学中如何培养学生的口语能力

在教学中，学生站起来回答问题，常常是结结巴巴，回答不通顺，颠三倒四，说话内容很空洞。同学之间交往语言形式单一，写起作文来脑子一片空白。针对这种现象，我认为在阅读教学中对学生进行口语训练十分必要的，促使他们在口语交际中深化对课文的理解和体悟，发展口语交际能力，为培养新一代的接班人打下扎实的基础。     

如何培养学生阅读课中的说话兴趣

叶圣陶老师对＂语文＂的含义曾精辟的概述为：语文者,口头为＂语＂,书面为＂文＂也。而比起书面语言来,口头语言使用的范围更广。除了人们的日常交往活动外,答辩、洽谈、演说、社交等高频率、快节奏的活动,都离不开＂口才＂;随着科技技术的突飞猛进,传声技术、人机对话等也对人的口头表达能力提出了更高的要求。所以教学中更应注重对说的训练。     

浅议如何提高学生高考写作能力

"写"是语言的输出,能体现一个人的综合运用英语知识的能力和创新能力。写作能力的培养是高中英语教学的一项重要任务。那么,如何提高学生的英语写作水平呢?这则需要了解高考命题规律,和掌握提高学生写作能力的应对方法。     

精品推荐

"世界经典音乐童话绘本"是法国经典畅销童书,将古典音乐、童话故事、绘画三个元素完美地结合起来,将古典音乐故事化、形象化,极大地拉近了孩子与古典音乐的距离。原本严肃疏远的古典音乐,由此变成了一个个仙境般的世界,孩子们会发现那里有神奇和柔情,有惊险与欢乐。本系列作品共12册,每册均附有一张光盘,光盘内容为一位世界级音乐大师的精选段落,     

高中英语完形填空教学策略研究

完形填空是高考必考题型之一,是对学生综合运用语篇能力的全面考察。完形填空要求学生具有较强的理解能力和篇章感知能力,因此,一直是学生学习的难点。本文将探究高中英语完形填空的命题原则和特点以及对学生丢分原因进行分析,结合笔者教学实际,提出完形填空的答题技巧和教学策略。     

作文四法

如何写作文是小学语文教学的一个重要内容，小学生的作文能力其实就是说话能力和写话能力的综合。作为指导者、引路者的教师，要给孩子自主的权力，让他们会写作文，乐于作文。一、联系实际,再现生活,提供写作情境 教师应该尽量联系实际，布置学生写关于周围生活的作文，如写反映家乡变化的作文。作文课始，我说：“同学们，近两年来我们大庆油田建设的非常美丽，你们能把自己熟悉的认为最美的景点，介绍给游客吗？”