全文获取类型
收费全文 | 38808篇 |
免费 | 54篇 |
国内免费 | 78篇 |
专业分类
教育 | 29707篇 |
科学研究 | 2822篇 |
各国文化 | 140篇 |
体育 | 947篇 |
综合类 | 1093篇 |
文化理论 | 1120篇 |
信息传播 | 3111篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 122篇 |
2022年 | 143篇 |
2021年 | 152篇 |
2020年 | 213篇 |
2019年 | 217篇 |
2018年 | 127篇 |
2017年 | 230篇 |
2016年 | 395篇 |
2015年 | 739篇 |
2014年 | 2210篇 |
2013年 | 2264篇 |
2012年 | 2967篇 |
2011年 | 3779篇 |
2010年 | 3922篇 |
2009年 | 4297篇 |
2008年 | 6045篇 |
2007年 | 5478篇 |
2006年 | 2823篇 |
2005年 | 1560篇 |
2004年 | 315篇 |
2003年 | 245篇 |
2002年 | 179篇 |
2001年 | 178篇 |
2000年 | 142篇 |
1999年 | 53篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
我校是一所县级市的普通农村中学,物理教师都是兢兢业业,勤勤恳恳,但是在教学上大部分教师一言堂、满堂灌,学生被动学习,效率不高,甚至一堂课下来,讲授的内容只有几个学生能学会。这种教学造成学生负担过重,学生厌学,自信心下降,教学质量徘徊不前。为了改变这种现状,我校也借鉴其他学校的教学经验,在全校范围内推行"和谐教学法"。 相似文献
942.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学教学当中,班主任管理是尤为重要的一个环节。但是在实际的管理过程中,往往由于班主任与学生之间未建立和谐关系,造成日常的班主任管理工作的开展受到阻碍。为此,有必要构建班主任与学生和谐关系。在深入分析班主任管理工作与学生之间的存在的矛盾的基础上,探讨构建和谐关系的具体途径。 相似文献
943.
944.
靳和连 《天津职业院校联合学报》2007,9(1):15-17
国务院关于大力发展职业教育的决定和天津市政府与教育部签订协议,在天津共建“国家职业教育改革试验区”,为天津高职学院的发展提供了新的机遇期。高职院校要创新办学理念,提高教育质量,强化内涵建设,构建和谐校园,发挥为国家培养大批高技能专门人才的作用,在创建有特色的高职教育体系中进行积极探索和实践。构建和谐校园,关键是踏踏实实搞好内涵建设,真心实意关心学生成长,主动满足学生的多样化选择,使高职教育的办学水平不断提升,从而推进实现教育公平与社会和谐。 相似文献
945.
946.
自我监控量表的探索性和验证性因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
肖崇好 《韩山师范学院学报》2007,28(2):96-100
该文在指出Snyder(1974)自我监控构念存在的缺陷后,根据自我呈现的动机和自我呈现过程中是否权衡自我和谐与人际和谐,把自我监控分为三种类型:自我导向、他人导向和高自我监控。在分析每种自我监控者行为特征的基础上,编制出新的自我监控量表,探索性因子分析与验证性因子分析显示该量表具有较好的结构效度。 相似文献
947.
科学发展观的理念,带动了管理上的革命。每一个管理者都有了心灵的震撼,在反思与探索中,或对以往的管理感到汗颜,或因与自己的管理理念、模式不谋而合而欣慰。作为一名三千多师生学校的校长,我认为制度管理、人本管理才是学校管理的两大支柱与基石,是管理理念、方式、效果得以具体体现的根本保障,是真正意义上实施素质教育的前提。 相似文献
948.
一、对和谐校园的认识
粉色的教学大楼,宽敞明亮的教室,美丽的喷水池,空阔宁静的校园……操场上的颜色十分丰富,绿色的足球场,红色的塑胶跑道,白色的运动场地。下课了,一曲舒缓的乐曲响起,学生井然有序地走出教室,安静的校园一下子变得热闹了,活蹦乱跳的身影伴着优美的旋律,喧闹与宁静相得益彰,活泼而不失和谐。师生从容轻快的脚步迈向生命沸腾的课堂…… 相似文献
949.
学校同事李老师管理学生可真有一套,不仅各项班级任务能及时保质保量完成,班级秩序井井有条,而且学生规规矩矩,十分听话.向其讨教经验,李老师不禁津津乐道,颇为得意,向我道出了秘密.他说,学生不听话,在耐心教育也没用的情况下,就罚学生去劳动,如罚扫地、拖地板、拔草等.这样一来,保管有用.是吗?我对此十分怀疑,问他都有什么用,他说,一者,学生一见到劳动马上就变乖了,再者,这样还能帮助班级做事情,让他们学会了劳动,锻炼了能力,何乐而不为?听他此言,我恍然大悟,觉得非常有道理,是个好办法,但细细体味,总感觉这种办法还很欠妥,在成功的背后,似乎失落了什么,值得推敲. 相似文献
950.
汉代尊老养老教育与社会和谐 总被引:2,自引:0,他引:2
王文涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(4):17-21
汉代尊老养老教育在继承先秦的基础上有了很大的发展。汉代皇帝扮演了重要角色,将“以孝治天下”定为基本国策,朝廷将《孝经》列为儒家经典,命天下诵读,因而《孝经》起到了指导尊老养老的重要作用。除了学校教育,政府还重视社会教育,通过多种途径向社会全体成员灌输尊老养老思想。举孝廉从选官的角度为全社会制定了敬老尊贤的行为准则,成为鼓励人们尊老养老的强大精神武器。把尊老教育与法律尊老相结合,运用礼法对不养老、侮老、弃老者予以严惩。尊老养老教育对于家庭和睦与家庭保障、培养“尊老”风尚、保障社会和谐安定等等,都有着巨大的积极作用,但将道德教育置于绝对支配地位的弊端也不应忽视。 相似文献