封面人物档案

牟军,男,1970年4月出生,重庆两江新区人和实验学校党总支书记、校长。高级教师,国家二级心理咨询师,高级沙盘游戏咨询师,韦氏幼儿儿童智力测评第四版主试,心理援助专员,学生发展指导师。系统参加精神分析、认知行为、焦点解决短期咨询、投射技术、沙盘游戏辅导等培训。带领学校获得“重庆市心理健康教育特色学校”称号。     

2003年七大职业证书等你报考

来自国家职业技能鉴定中心的消息：为满足新的职业发展对劳动者的要求，劳动和社会保障部将于今年推出７项新的职业技能鉴定项目。分别是：心理咨询师、电子商务师、企业人力资源管理员、企业信息管理人员、项目管理师、企业行政管理师、营销师等７项新的职业技能鉴定项目。１．心理咨询师心理咨询师指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。共分为三个职业等级：心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格…     

家庭教育指导市场浅探

一、质疑“家庭教育指导师”培训 《人民日报》11月23日第11版上有一篇名为《教人如何教孩子，家庭教育指导师明年上岗》的报道，文中指出“‘家庭教育指导师’既不同于家庭教师，也不同于心理咨询师。它的职能正是专门就这些家庭教育问题进行答疑解惑，并矫正一些家长的错误教育方式。”     

从心理咨询师职业标准的颁布谈心理咨询工作的管理

心理咨询师职业标准的出台仅是心理咨询工作规范管理的开端，这一标准本身及其实施还存有一些问题，应建立一个完善的心理咨询工作管理规范体系。     

现代教师要走出职业枯竭的泥沼

教师、警察、心理咨询师、医护人员，这些给人们提供各种服务和帮助的人们，自己却受到一种现代社会职业病的威胁：职业枯竭。     

吴小鸥教授

吴小鸥,女,汉族,1969年12月生,江西上犹人。1991年毕业于湖南师范大学教育系,获教育学学士学位。1999年至2001年参加湖南师范大学“课程与教学论、教育管理”专业研究生课程班学习。2003年9月至2004年9月为中央教育科学研究所首届访问学者。2004年被选拔为郴州市第三批学术和技术带头人后备人选。2005年考入湖南师范大学攻读课程与教学论专业博士学位。2002年晋升副教授,2007年晋升教授。现任公共事业管理系教授、国家二级心理咨询师。     

晒一晒，暑假亲子幸福时光

暑假又来了,带孩子去旅游,去工作,去山里,去运动?家长没时间,调休,调假,收集零碎时间?现在就开始行动吧,带上孩子去过一段不寻常的暑假时光,让亲子感情再增一分,让孩子在玩耍中受益。     

中国心理咨询师专业化进程中的问题与对策研究

总结了心理咨询师这一职业在专业化进程中取得的一些成就,指出了存在的问题,即心理咨询师数量不足,质量不高;缺乏统一认证、统一管理的标准和机构;督导机制尚不健全;职业倦怠,职业枯竭等。针对这些问题,提出了加强与心理咨询师有关的法律法规的建设和完善;完善督导机制;调整咨询师培训课程的设置等对策。     

你一定有很好的理由——“问题少年”的问题解决

在学校咨询过程中,处理青少年问题是颇具挑战性的,大多数“有问题”的青少年是被老师要求或强迫与心理咨询师或辅导员会谈,许多年轻的咨询师对于这些少年“我不知道”、“随便”的态度是相当受挫。他们讲这些话时,通常伴随着耸肩、弯腰驼背、眼睛盯着天花板,或其他不在乎的态度或说辞。     

好的学习环境不是唯一

教育体现在平时的一言一行里,平日里多关注孩子,就能及时发现问题予以纠正,反之,等到问题积累到一定程度,纠正起来就相当困难了。仅仅为孩子创造好的学习环境是不够的,教育孩子一定要从"爱"和"关注"开始。