苏勤话成长——从对抗向理解转变

青春期,这是一个让教师和家长又爱又恨且无奈的话题。面对孩子的成长和成长中的困惑,教师与家长应该以怎样的姿态来面对?为此,本刊邀请上海市商业学校心理健康工作室主任、"东方讲坛"特聘讲师、上海市心理学会理事颜苏勤老师开设"苏勤话成长"专栏,就如何引导学生理解亲情、调控情绪、培养韧性、开发潜能等问题与我们进行智慧分享,希望对广大教师有所启示。     

心理咨询师和高校辅导员之间的角色探讨

辅导员是高校学生教育的主要承担者,既需要帮助学生进行思想教育,还需要承担疏导学生心理的责任,二者存在着一定的冲突。在传统的思想教育管理模式已经不能适应大学生思想和行为变化的情况下,辅导员要积极地处理这两个角色的关系,更好地疏导大学生的心理,把握他们的心理脉络,使他们更好地适应社会发展。     

日本职业咨询师资格认证制度的框架、特点及启示

从制度框架分析来看,日本职业咨询师资格认证制度具有认证体系完善、认证标准明确、认证考试与培训相结合和重视实践操作技能等特点。根据我国职业咨询现状,借鉴日本经验,我国应该完善政府主导、多方参与的认证体系,建立科学、统一、细化的认证标准,形成考训一体、知行合一的认证模式,创设资格证书定期更新和技能再培训机制。     

咨询师三问父母

一你知道你孩子现在多大了吗?一天,一个母亲带女儿前来接受心理咨询,见到我,她对女儿说:叫爷爷。她女儿就很乖地叫我一声:爷爷好!面谈结束,她又对女儿说:跟爷爷说再见。女儿又很乖地对我说:爷爷再见!     

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肖雁,致公党党员,安徽省滁州市政协常务委员,滁州市未成年人心理健康教育中心副主任。安徽省省级家教名师,安徽省心理咨询学会理事,安徽省教育学会心理专业委员会理事。肖老师曾任数学老师、班主任,教导处副主任、办公室主任等职,在教师生涯中所获荣誉、成绩无数,广受学生、家长好评。为帮助更多孩子健康成长,让更多家长因为孩子的健康成长而更加幸福,她毅然转型从事中小学心理健康教育、家庭教育,于2006年取得心理咨询师职业资格,成为滁州教育界、中小学中最早的心理咨询师。     

封面人物档案

钟敏,中共党员,高中心理健康教育高级教师,华南师范大学教育硕士,国家二级心理咨询师,国家高级心理保健师。广东省东莞市高中心理健康教育学科带头人,东莞市中小学心理健康教育研究会副秘书长,东莞市万江中学心理科组长。东莞市优秀党员,东莞市优秀青年志愿者。     

资讯

正人社部要求:做好2014年国家职业资格全国统一鉴定工作日前,人社部下发通知,要求各地认真做好2014年国家职业资格全国统一鉴定工作。《通知》称,2014年人社部将继续组织开展企业人力资源管理师、物流师、心理咨询师、电子商务师、理财规划师、项目管理师、企业信息管理师、企业培训师、秘书、网络     

心理咨询工作核心能力的结构及测评

对心理咨询工作核心能力的探讨有助于促进我国心理咨询从业人员发展和咨询行业规范化.研究者和相关专业机构提出了心理咨询工作核心能力的结构模型,包括房状模型、三维立方体模型、派克峰模型、伞状模型、四因素模型等.研究者开发了大量测量工具,主要包括专家评估和来访者评估两种测评方式.未来的研究还需进一步探讨不同类型咨询师的共性与特性,开发全面测量咨询师工作核心能力的工具,采取多种咨询能力测评方式综合测评咨询工作核心能力.     

把细节做到极致

我先从一个职业咨询师的角度来问大家一个问题,如果你接到一个个案,一名24岁的女性,小学毕业,在工厂做洗车工,性格于练、细致,有责任心,好学习,已婚,一年前生了一个孩子.她想改变命运,不想一辈子当工人,找你做职业规划,你怎么做？     

向全国心理教师推荐 源创图书

马志国作品《怎样做学校心理咨询》资深心理咨询师30多年实践结晶一本书系统掌握学校心理咨询中小学心理教师案头必备《做学生的心灵导师——学生心理辅导的60个典型案例》来自作者心理咨询实践的60个典型案例,帮你深入学生的内心世界,做一位出色的“心灵导师”。《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》心理健康,才会幸福!48个案例,帮你应对生活难题,笑对工作。《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》袁章奎主编最一线的成长经历最实用的咨辅妙招心理教师必读的职业修炼秘籍