浅谈学校体育是学生品德教育的重要途径

根据学校体育所具备的特点,阐述了学校体育的内容、组织形式、活动方法、活动的客观条件、群体活动都具有对学生进行品德教育的可行性。同时,指出教师的言传身教、为人师表更是对学生进行品德教育的重要的、直接的因素。强调指出,体育完全应该而且可能与品德教育溶为一体,但必须持之以恒才能收到良好的效果。     

让“课程”与“生活”激情共舞

《品德与生活》、《品德与社会》课程标准为我们注入新的教学理念：品德来源于生活。离开生活,德性的培养犹如无水之源,学生良好品德形成与发展将水中月镜中花,可望而不可即。因此,只有将品德教育植根于生活的土壤,与生活相结合。“品德与生活”这门课程若能以儿童生活为基础,开发和利用鲜活的教学资源,使课堂与学生的真实生活之间建立一种有机的内在联系。教师若能以人为本,丰富教学形式,发挥教育的生活意义和生活的教育意义,学生一定能在“生活”与“课程”的“激情共舞”中“学会生活”,培养德性,不断成长。     

浅析中学政治课的品德教育功能

中学思想政治课是学校德育的主要阵地，它对于引导学生确立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义道德品质有着重要的作用，因此如何发挥政治课的品德教育功能意义重大，关系到是否能实现国家教育方针问题。     

别让孩子成为“两面派”

实际上,在现实生活中品德和能力、知识同等重要。片面地追求学业成绩、忽视孩子的品德教育,有知识而没文化,有能力而没人品,这样的孩子在社会中无法取得别人的信任,无法与人合作,即便再有知识也终将被淘汰。     

将德育渗透于幼儿教育各项活动中

一、寓德育于游戏活动之中 　　游戏是幼儿的伴侣.体育游戏、音乐游戏和语言角色游戏是向幼儿进行品德教育的最好形式,因为游戏需要幼儿之间密切配合,需要幼儿之问用语言去进行交流,需要自己角色的扮演,所以通过游戏,培养了幼儿坚强勇敢、热爱劳动、团结协作和社交能力等,如在<学做解放军>体育活动游戏中,借助我园的小山头开展活捉敌人的游戏,包括钻山洞,过独木桥,越障碍,穿过封锁线抢占山头,一举活捉敌人的系列活动.……     

创设和谐友爱氛围强化幼儿情感教育

幼儿情感教育是一项社会系统工程。在我国，随着计划生育政策的深入落实，独生子女的数量与日俱增，优越的生活条件，特殊的家庭位置，使得他们备受宠爱，他们聪明、活泼，但却任性，喜欢以自我为中心，这些个性品质对幼儿的成长极为有害，如果长期下去，他们将来就无法适应社会的需要。因此，为幼儿创设愉悦的友爱环境，     

浅谈如何发挥初中思想品德课的德育功能

初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会生活的重要阶段,处于思想和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。初中思想品德是对初中学生进行品德教育的主渠道和基本环节。     

语文教学中的德育渗透

文以载道,语文教学中的德育材料是十分丰富的。以语文学科的优势载体,及时渗透道德教育是语文学科的特性决定的。语文作为表情达意的信息载体,涉及到思想感情的一切领域,负载着一定社会理想、政治信念、阶级观点、人生哲学、道德情操等德育成份,语文教学的听、说、读、写训练中也包含世界观、人生观、价值观、历史观的教育。     

温馨课堂:教研品质的提升

每一个教研组都有若干老师组成,他们所擅长的领域都不同,他们在教育教学中的薄弱之处也是不一样的。教研组长需要在平时的听课和各类活动中有较好的洞察能力。了解自己的组员有些什么特点,优势在哪里,还缺乏一些什么,并及时找出共性和特性。这样就能够更好地有针对性地组织教研活动。例如:在我校品德与社会教研组中,有部分教师有很强的教学能力,屡次执教区级以上公开课,也有的老师非常擅长总结教学经验,各     

小学音乐教学中渗透思想教育的探索

在学校教育中,思想教育可以说是非常重要的一部分内容。而加强这方面的思想教育,可以说是音乐课堂之中主要做的事情,同时也是提高教学质量的重要内容。在音乐课堂之中,培养学生的行为习惯以及合作共赢的意识和宽容理解的精神,才能让学生真正在音乐世界之中得到提升。