器乐教学在小学音乐教育中的地位和功效

笔者阐述器乐教学在小学音乐教育中的地位和功效的同时,重点分析了器乐教学在开发学生智力,陶冶学生情操,提升其自信心,丰富学生课外生活有重大影响。与此同时,阐述器乐教学在推进老师业务能力与自身素养提升等很多方面的积极作用。     

高等师范院校中开展器乐合奏课的必要性及开展方式

器乐合奏是一种大众喜闻乐见的艺术形式,但由于各种客观因素的制约,在非音乐专业院校的大学课堂上却很少得到开展和重视.器乐合奏这门课程可以对很多理论基础类的课程进行有益的补充.而且由于这门课程的目的性非常明确,得到的效果也非常直观,可以有效的调动学生的学习积极性.科学的运用这门课程可以让学生得到全方位的锻炼,比如作为一个合...     

浅谈室内乐教学改革

室内乐原意是指在房间内演奏的家庭式的音乐,后引申为在较小的场所演奏的音乐.今天,人们一般所说的室内乐通常为器乐重奏曲、声乐重唱曲等演奏形式.室内乐作品中乐器的组合形式繁多,这种多样化的乐器组合,使得室内乐作品能够以各种形式来诠释音乐作品,展现不同的音乐风格.室内乐是国内外音乐院校重要的必修课程之一,是提高演奏者合作能力、提升音乐修养的基础训练课程.     

谈蒙古族民歌器乐化发展

蒙古族民歌是蒙古族音乐文化的重要组成部分。社会的发展和音乐文化的繁荣，促进了蒙古族民歌与不同音乐体裁和创作方式的逐步结合，孕育、产生了以蒙古族民歌为题材、具有蒙古音乐风格的器乐曲。蒙古族民歌的器乐化发展，既保持了民族音乐的内涵和普遍的表现形式，又融合了当今中西音乐的多种创作技法，对此进行深入研究，将对蒙古族音乐文化的进一步发展具有深远意义。     

浅谈器乐在音乐课中的重要作用

音乐教学中器乐演奏对培养学生的美感,乐感,帮助学生接近音乐以达到陶冶情操,开发智力以及提高欣赏能力,具有十分重要的作用。     

对高师器乐选修课教学的几点思考

提高任课教师专业水平，扩大器乐课的选修领域，突出器乐选修课的师范性，选好器乐合奏曲，以综合提高师范生的音乐素质和综合能力，为培养一名合格的音乐教育工作提供有力的保障。     

论多元化教学方式在高师器乐教学中的渗透

本文对高师器乐教学进行了经验性总结,结合高师器乐教学的特点,从学习兴趣的培养、审美体验、音乐表达、团队协作四个方面探讨了多元化教学方式在器乐教学中的运用。     

对中国摇滚乐发展趋势的思考

摇滚乐作为极具代表性的西方音乐文化在1980年代初登陆中国,曾对我国的音乐文化市场以及音乐文化的发展产生了很大的冲击力.但是,在短暂的火爆之后,摇滚乐市场开始冷淡,摇滚音乐发展似乎走向低谷,这不得不促使我们对中国摇滚乐的发展趋势进行思考:摇滚乐在西方的产生、发展历史已经充分说明,任何音乐活动只有具备本土化的基本属性,保持并发展本土文化的特殊个性,才能为本国观众所理解、接受.要使西方摇滚乐在中国健康发展,也必须遵循这一基本规律,对摇滚乐的形式和内容作中国化的改造,以强烈的中国特色占领中国市场,并参与国际文化交流和竞争.根据我国音乐文化发展的历史与现状, 对摇滚乐作中国化改造的重点应该是:以音乐旋律的民歌化改造为整体导向,以歌词的中国文学化改造为思想内涵导向,以乐队的民族器乐化改造为外在形式导向.     

高校民族器乐演奏专业大学生创新创业教育模式探究

进入新世纪以来,国家对创新型的音乐人才有了更高的要求。在此背景下,高校针对民族器乐演奏专业大学生的创新创业教育开展也有了新的改善和突破。现在国内有些高校的创新创业教育已取得了阶段性的成果,形成了特有的教育模式。在本文中,笔者将结合高校民族器乐演奏学生的专业特色展开创新创业教育模式的探索,通过三个方面来寻求高校创新创业教育的开展效果。     

浅论校外培训器乐演奏教学模式

器乐演奏是每个国家重要文化的一部分,它是民间音乐传承和发展的一种形式。就目前的全球经济发展趋势来看,想要对外发展就必须加入文化的交流,因此器乐演奏作为一种民族文化必须得到重视、得到发展。本文针从教学形式、教学内容、教学手段以及教学评价这四个方面对校外培训器乐演奏教学模式进行了基本的探讨。