西安环城景观带建设开发的实践与思考

回顾了从上世纪二十年代以来西安环城景观带城、林、河、路"四位一体"的建设.结合建设国际化、市场化、人文化和生态化大西安的战略背景,在充分保护城墙景观带的前提下,提出三点开发设想:即继承、延续历史脉络,积极发掘环城景观的文化内涵;将古城墙景观系统建设成为标准的"古都风貌"历史文化旅游长廊;将城墙景观系统建设成为游憩、休闲、居住的重要环带和大都市中心区的生态感应圈和微调区.     

“十七大”关键词

一、中国特色社会主义；二、改革开放；三，科学发展观；四、四位一体；五、和谐；六、民生；七，和平协议；八、文化大发展大繁荣；九、惩治腐败；十、生态文明     

《机械原理》课引入机器人比赛“四位一体”教学模式探索

从将大学生机器人电视大赛的模式引入《机械原理》课程教学入手,阐述了以机器人设计、制作和比赛为载体,开展以学生为主体的《机械原理》课程的“理论－设计－制作－比赛”的“四位一体”教学模式的实践探索。     

“四位一体”做好电大学员的思想政治工作

在以人为本,倡导科学发展观的今天,加强和改进电大学员的思想政治工作势在必行。充分发挥学校、家庭、单位和社会的作用,四位一体,集成联动,富有创造性地开展思想政治工作,构建和谐校园是我们共同的责任和目标。     

“四位一体”谈化工安全管理

化工企业是我国重点企业,对我国的经济发展做出了重大贡献,但是近些年来,化工企业却出现了不少安全事故,究其原因就是某些化工企业安全管理不到位,为了保证化工企业能够安全生产,很多化工企业都采用四位一体的管理方式,所谓四位一体就是将制度管理、人员管理、设备管理以及信息化管理有效的结合起来,融入到安全管理中。本文就具体的介绍了四位一体的管理方法,希望能够为化工企业的安全生产提供借鉴。     

运用“四位一体”开展大学英语教学

本文运用文献资料法,从大学英语的教学目标和当今社会对大学生英语能力的要求入手,在四位一体的理论指导下寻求大学英语教学质量的提高.旨在促进教师转变教学观念,培养学生自主学习能力,真正的提高大学生的英语水平.     

《公共关系学》课程实践性教学中教学手段的创新

《公共关系学》课程是目前我国高等院校文科各专业中普遍开设的选修类课程,其开设宗旨在于培养学生掌握适应经济全球化发展所需要的公共关系基本技巧,提升适应社会的能力。由于本课程实践性极强,因此在教学中传统的灌输式极不适用。必须在该课程中进行教学手段的创新,即采用＂四位一体＂的教学法（案例剖析法、情景模拟法、角色转换法、随机抽签课堂讨论）,加大对学生的实训模拟,不断进行教学手段的创新和课程体系的局部调整,从而使教学效果更趋合理,更符合职业岗位群的需要。     

淄矿集团“四位一体”打造“高级蓝领”

山东淄矿集团大力实施＂职工素质提升工程＂,分别建立了职工素质档案和素质提升远标,通过技能培训、技能比武、技术创新、技术晋级的＂四位一体＂打造＂高级蓝领＂。强化技能培训,是打造＂高级蓝领＂的有效手段。淄矿集团从加强硬件建设入手,先后投入上亿元资金,     

四位一体 推动大学生思想政治教育发展

借鉴哲学社会科学的重要理论和研究方法,以＂家访＂、＂校访＂等为主要形式的家校联系为支撑,以借鉴＂扁平化＂管理理论推动工作＂中心化＂为依托,以多媒体网络为呈现手段、以＂见贤思齐＂项目为载体,构建＂四位一体＂的大学生思想政治教育格局。     

高职教育“四位一体”学生评价模式探索

通过分析高职学校目前普遍推行的现行学生评价模式,探索研究了"四位一体"学生评价模式的内涵,从学生自评、学校测评、企业点评和家长参评四个维度,根据学生在不同阶段的发展定位,构建以学生为主体的关于学习素质、专业素质、心理素质、身体素质的全方位评价体系。