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151.
数学思想是数学解题的灵魂.在因式分解过程中蕴含着许多数学思想,如果能灵活地运用这些数学思想,往往能更好地解决因式分解问题. 相似文献
152.
153.
本将高等代数中的整系数多项式扩展为另外变量的多项式,对含多个变量的多项式进行因式分解,这种方法分解因式可以解决中学数学教学中出现的较为困难的因式分解问题。 相似文献
154.
笔者在解数学题时,发现有一道题既可用常规方法来解,又可用非常规的方法来解。此题是把4x~3-2x~2-2x 1分解因式。常规法是:分组分解。 4x~3-2x~2-2x 1= 相似文献
155.
156.
《中学课程辅导(初二版)》2003,(7):27-28,26
一、判断月:下列各式从左到右的变形,是因式分解的在皿后括号内画了,不是因式分解的或有错误的在顺后括号内打“只”,并在橄晚上指出理由或改正. ,.IJ,。1、。任X一卜甲万一任一气‘沐一—少“ 二【一2丁()。1,.1‘.万x一xy十了y一、x一y少“3.(二2+6)2一25x2=(x十sx+6)(x居一5劣+6)4.‘,+2一2。月+飞十。门一“月(“2一2。)5.(x艺+i)夕2一尹一1~(x,+i)(少一i)(夕+i)() 二、坡空坦 1.因式分解的对象是_,因式分解的过程是_,因式分解的结果是_,因式分解与整式乘法是 2.多项式一2“b+“,、矿一4abz及“2一4动十4护的公因式是3。4.5。6。7。8… 相似文献
157.
我们知道,因式分解可以用矩形纸片拼成的图形面积来解释.例如,ma mb mc=m(a b c),它可以由三个小矩形拼成的一个大矩形来形象地解释又(如如图,公1)式.a2-b2=(a b)(a-b),可以由边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小正方形的图形,剪拼成一个长为a b,宽为a-b这的种矩矩形形来拼解 相似文献
158.
159.
吴健 《中学课程辅导(初二版)》2005,(5):37-37
点评:1.以上两题请同学们用因式分解再约分的方法,求解并验证,相信一定能完成!2、巧用等比的性质创新求解,令人耳目一新. 相似文献