浅谈如何提高小学低年级数学教学质量

小学低年级数学教学是培养小学生的数学知识体系的最佳时期。低年段的孩子,就像一张白纸,而在小学阶段,老师就是作画的人,白纸变成什么样,关键在教师,关键在日复一日的教育教学中。如何提高小学低年级的教育教学质量,变得刻不容缓。本文以提高小学低年级数学教学质量为目标,分别从五个方面进行了分析和探讨,并提出了具体化的措施。     

提高中等职业教育毕业生竞争实力的思考

当前中等职业教育毕业生就业的现状，要求我们必须千方百计转变家长、社会轻视职业教育的观念，解决学生不自信甚至自暴自弃以及教育机构唯经济效益至上等问题；采取措施建立新型职业教育机制，树立科学育人的观念，推动企业参与职业教育，以达到最终提高毕业生竞争实力的目的。     

中国韵文学学科建设概论

中国韵学学科建设要取得成功，界定研究对象与研究范畴是其方向正确的先决条件，抓好“两纵”、“两横”的骨干工程建设是其取得突破进展的关键，组织力量协作共建是其获取最后成功的希望。     

网络推进学生协作探究性教学模式的实施

与建构主义等学习与教学理论的发展相适应,合作探究学习成为新型教学模式的核心。网络可以作为有力的合作学习工具。以计算机为媒介的通讯大大扩展了学生参与沟通的成员范围,扩展了理解与思想的广度。另外,对于那些比较内向和高焦虑的学生而言,网络提供了一种更为适宜的沟通工具,可以减少面对面对话时的压力和尴尬。而且,网络既可以支持生动     

高校学术创新团队建设应注意的问题

高校科技要出更多的原创性科研成果，就必须抓住机遇，建设强有力的学术创新团队。因此，目前学术创新团队的建设已成为高校十分重要的任务和目标。处理好学术创新团队的定位、人员组成、团队文化等问题是学术创新团队建设成功的关键。     

用建构主义理论促进英语教学的几点思考

建构主义学习理论及教学理论越来越受到人们的重视。本文结合英语教与学的特点、大学生及其学习的特点，对英语教学中应注意的问题及解决方法提出了一些自己的看法。     

狼群经济——专业化协作经济

狼群经济实际上还是劳动力经济,只不过这种劳动力经济与一般劳动力经济不同的地方,就是分工精确,协作默契。国有大企业,由于对所属的各个分厂和车间实行的是统一的集中管理,因此,企业就必须要有非常精细的管理部门,从而形成并建立庞大的企业管理体系,雇佣众多的企业管理人员。这样,企业就会逐渐感染“大企业病”,使企业生产经营的效率受到影响。对于那些已经患上了“大企业病”的企业,应该用狼群经济的方式加以改造。     

融合国际理解教育思想的国际远程协作学习研究与实践

国际理解教育是一种引进与输出相统一的教育,其目标是通过对人才的国际化培养,最终在全球建立一种＂和平文化＂。我国当前高等教育的人才培养模式,已经不能满足社会对国际化人才数量和质量的需求,而开展国际理解教育正是实现此目标的重要培养途径之一。中国东北师范大学现代教育技术研究所与日本冈山理科大学研究所采用视频会议系统和社会性软件为中日两国学生提供了实时交流和非实时交流的远程协作平台,历时5年的项目研究表明,中方学生在知识视野、认知技能、情感态度及价值观三个层面的国际理解能力都有明显的提高。我国高等教育院校和机构在培养国际化人才的过程中,应进一步强调开放式学习的理念,创新高等教育教学模式,强化国际理解教育的人才培养目标,构建稳定的国际交流体系。     

高职院校双师教学团队建设创新研究

从知识发酵理论出发重新审视了双师教学团队建设问题,指出其实质就是团队知识发酵。发酵中的双师教学团队菌株、母体、酶、发酵吧等要素之间相辅相成,有机统一,共同演示双师教学团队建设的内在机理。按照影响知识发酵效率的各种要素的层次结构和作用方式的思路进行分析研究,是双师教学团队建设的有效途径。     

动画在CSCL中对互动学习效果的影响研究

本研究主要探讨了CSCL(Computer Suported Collaborative Learning,即计算机支持的协作学习)中动画的互动学习效果,以更好地了解在CSCL中动画的优点与不足.研究结果表明,针对教学内容提供过长的动画演示会不利于协作学习;静态教材和动画之间在学习内容上不存在任何差异,但是在CSCL中连续的关键信息用动画呈示将大大降低学习者之间对学习材料的交流,但其对学习界面的处理更有效.最后,用心理学的相关知识解释研究结果,以期为CSCL互动环境设计、资源以及工具的构建提供借鉴.