嫉妒的小欣

正没有人生来便是做贼的。学生毕竟心智尚未成熟,他们的可塑性还很强,只要方法得当,适当引导,彻底矫正他们的偷窃行为不是没有可能。然而,学生的心灵又是纯洁脆弱的,任何过激的言辞、举措都会伤害他们的自尊心,影响他们的心理健康。因此,在矫正他们的偷窃行为时,除了查找原因,对症下药,还必须因人而异,讲究策略和方法。     

小学数学教学如何渗透心理健康教育

正小学生的心理健康教育,不仅仅是心理辅导教师、班主任的任务,同时也是全体教师的职责所在。在小学数学课堂教学中渗透心理健康教育,不仅有利于提高数学课堂教学的效率,还有利于促进学生心理素质的全面提高及其人格的优化发展,更有利于学生形成正确的人生观、价值观。下面,笔者就如何在小学数学教学中渗透心理健康教育,谈谈自己的几点体会。一、化解学生学习数学的心理困扰要化解学生学习数学的心理困扰,教师就要充     

摆脱烦恼的困扰

面对火红的晚霞，有人叹息：“夕阳无限好，只是近黄昏。”有人却说：“莫道桑榆晚，晚霞尚满天。” 对同一件事，不同的人因为心态不同，会导致截然不同的结果。     

特别主题班会课

班会目的1.澄清事实,避免谣言散播。2.减低事件可能带给学生的情绪困扰。3.识别有需要进一步支援及辅导的学生。4.转危为机,向学生进行生命教育,树立学生积极人生观。班会内容1.简单交代事件:交代校方已掌握的事实,澄清失实的报导。2.向学生解释事件已交由警方调查,现阶段不适宜做出任何揣测:     

新时期女大学生就业心理困扰及调适

随着社会和时代的发展,大学生就业逐渐成为社会问题,女大学生就业过程中存在着焦虑、自卑、依赖等心理困扰。学会心理调适,客观认识自己,积极适应社会,增强就业能力,可帮助女大学生调整不良心态,减轻就业压力。     

中职学生学习动机缺乏的心理困扰与调适

中职学校学生由于素质参差不齐,部分学生存在各种形式的心理障碍,其中有相当一部分学生缺乏学习动机。本文针对职校生中普遍出现的学习动机缺乏现象以及产生心理困扰的原因作一简要分析,并就如何克服这些心理困扰提出一些调适对策。     

高职学生的生活困扰及对辅导员的需求分析

调查发现,高职学生的生活困扰突出地表现在“课程学习有困难”、“人生发展规划与职业选择上有困难”等方面,这些困扰可以归纳为四种：基本需求性困扰、适应性困扰、发展性需求困扰、意志力困扰。因此,有必要根据大学生的生活困扰状况来开展有针对性的辅导工作,同时不断加强辅导员队伍建设。     

我看小学数学学科的“基础”价值

小学是一个人成长的最基础阶段,作为从一年级就开始学习的数学学科如何发挥"奠基"的作用?掌握知识、培植思维、孕育情感、发展人格是其中的应有之义。小学数学教学中,基于学科又超越学科,可以让这种"基础"价值表达得更加充分。     

聋人大学生与健听大学生人际关系困扰及自尊状况的对比研究

本文对高等院校中聋人大学生的人际交往关系中存在的困扰和自尊水平进行研究,探讨聋人大学生与健听大学生此方面存在的差异。本研究主要以100名聋人大学生和100名健听大学生作为研究对象,通过问卷调查的方法对这一问题进行考察和分析。结果表明聋人大学生在人际关系中的困扰检出率为70%,严重人际关系困扰的检出率是20%;健听大学生两个水平的检出率分别为30%和7%,聋人大学生的产生人际关系困扰的比例比健听大学生高,聋人大学生的自尊水平比健听大学生低。