泉州师范学院大学生体质健康状况及变化趋势的研究

运用文献资料、测试、调查和数理统计等方法,对2011-2013年泉州师范学院在校大学生体质健康标准测试数据进行统计分析,总结研究区间内该校大学生体质健康状况及其变化趋势,为学校全面掌握学生的体质健康状况以及准确把握体育工作重点和努力方向提供科学依据,同时针对暴露出的体质健康问题提出相应改进建议。     

上海理工大学学生体质健康监测效果评价分析

运用已构建的学生体质健康监测效果评价指标体系对学生体质监测效果进行量化分析,通过问卷调查、数理统计等研究方法整理调查结果,并运用综合模糊评分法中模糊向量单值化分别从反应、学习、行为、结果、组织效益5个层次对结果进行量化评价。最后通过模糊综合评分评得此次学生体质监测的整体得分为良好等级。建议在今后的体质监测工作中,平衡全局,加强组织工作效益,从整体上提高体质监测效果。     

湖北省男性体质指数、腰围与高血压关系的分析

采用卡方检验和logistic回归分析,计算P值和相对危险度OR,研究湖北省成老年男性体质指数(BMI)、腰围(WC)与高血压的关系。成年男性居民将BMI和WC分别控制在24和85cm之内;老年男性居民将BMI控制在24之内,可适当放宽腰围的限制。     

长拳与太极拳对大学生体质影响对比研究

近年来,中国大学生体质的逐渐下降,已经成了大家普遍关注的问题,提高大学生身体素质已迫在眉睫。文章运用实验法、对比分析法对长拳和太极拳对大学生体质的影响进行比对,将受试学生分成四组,进行不同内容的教学,实验结果得出：长拳和太极拳对大学生的体质都有干预作用。太极拳在对大学生呼吸系统的影响比长拳更显著;对大学生身体素质影响方面长拳的干预作用要优于太极拳。     

我国大学生体质健康标准评价制度的历史嬗变与比较分析

以文献资料和比较法等研究方法,通过对本世纪以来国家相继出台的《学生体质健康标准(试行方案)》、《国家学生体质健康标准》以及《国家学生体质健康标准(2014年修订)》三个学生体质健康标准制度出台背景、评价指标体系构建、等级评分、测试项目及身体素质项目评分标准调整幅度及其趋势特征等的分析和比较,在此基础上,分析了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》制度的历史继承性、发展性和局限性,为各高校解读并贯彻实施新标准提供理论参考.     

高职学生体重指数与体质健康指标的相关研究

运用文献资料、数理统计等研究方法,通过对浙江商业职业技术学院9 243名学生体重指数与体质健康指标的相关分析研究。结果显示:正常体重组学生为样本总数的56.6%,男生超重肥胖高于女生,偏轻明显低于女生。体重指数与学生体质健康指标呈现显著相关。超重肥胖对学生速度、耐力素质、上下肢力量产生明显负面影响,偏轻、肥胖女生柔韧性较差,其中肺活量指数、引体向上(男)、仰卧起坐和立定跳远(女)指标偏轻组>正常组>超重组>肥胖组,偏轻、体重正常组学生速度、耐力素质明显好于超重、肥胖组。     

我与体育“弱势生”的相处之道

<正>一、探"弱"析"因"本着"以生为本"的理念,笔者针对体育"弱势生"的差异性进行了研究,从认知能力、体能基础以及家庭情况等方面入手,探究体育"弱势生"之所以"弱"的具体原因。从弱势根源上来看,可分为以下几种:体能弱。由于学生的身体素质、运动能力不同,体育"弱势生"大多以体能弱为主,常表现为运动能力较弱,活动参与度较低。心理弱。部分学生由于体育学习兴趣、动力的缺失,不愿意参加体育活动,常表现为对体育学习的冷漠、逆反、偏执等     

校长与体育

<正>还在当学生的时候就听老师说起,有位叫张伯苓的人说过,"不懂体育的人,不应该当校长。"当时,给笔者留下的印象是,老师在用这句话激励我们学体育的学生认真学好体育,不要看不起自己。毕业工作后,看到身边的许多校长并不懂体育,也不喜欢和参与体育,但校长做得挺好。于是,对这句话便渐渐淡忘了。再后来,自己     

搞不好体育的校长不能算是好校长

<正>"不懂体育者,不可以当校长。"百年前中国现代教育发蒙之时著名教育家张伯苓对校长提出了这样的标准。然而近年来,许多校长总是忘了孩子们的健康。学生缺少朝气的脸庞、过胖或过瘦的身形、大大小小的眼镜、沉甸甸的书包、沉闷和压抑的氛围等,成了很多学校常见的景象。这些与校长片面追求升学率,不重视体育密切相关。2007年中央7号文件颁布以来,党和     

新型废弃物环保处理装置监测

废弃物处理产生的污染物能否得到有效控制,事关环境保护与人体健康,也关系到废弃物处理的可持续发展和废弃物能源化利用的关键所在。本研究通过对"ERCM废弃物环保处理装置"进行监测,污染物排放均达到相应标准要求,填补了二英等污染物一直没有得到有效解决的空白。