法国教育部长紧急寻找师资

法国国民教育部教育与统计处最近公布了一份材料,对1999～2000年和今后7年内法     

努力构建家校合作的教育机制

随着人类文明社会的进步发展，教育领域正在发生深刻而广泛的变化。“教育”这一概念的内涵，已经演变成一个全新的“大教育”的概念。完整的国民教育体系应是终身的、立体的。所谓终身的，从时间上看就是要把婴幼儿教育、青少年教育、成人教育、老年教育等几个阶段衔接起来，使之序列化，实现终身教育。所谓立体的，从空间上看，要把学校教育、家庭教育和社会教育组合起来，使之一体化，做到资源共享，优势互补。将学校、家庭、社会三方面教育有机地组合起来，需要更新教育观念、整合教育力量、调整教育组织，以及改革教育管理体制。     

幼儿教育全面纳入现代化国民教育体系的政策研究

国民教育体系中是否已经包涵幼儿教育，对此有两种截然不同的意见。一种意见认为，幼儿教育是国民教育的应有之义，理由是：1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》第十七条“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。”在现行的学制系统中，起始阶段就是幼儿园教育。     

人才强教与教师教育先行

首都教育战略的谋划，凸显出“首都责任”，展现了“开放胸怀”，贯穿着“率先意识”，又紧扣全面协调持续的科学发展观，在清晰界定“领先标准”的基础上，勾勒出本世纪第一个10年首都国民教育与终身教育的现代化进程与宏伟蓝图：在本世纪初叶，把北京市建设成为教育思想先进、教育体系完备、教育质量上乘、教育环境优越的国际性教育中心城市。前景鼓舞人，目标激励人，机遇鞭策人，事业造就人。     

培育社会主义核心价值观是长期的事业

<正>一、充分认识开展社会主义核心价值观教育的重要意义以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义核心价值观教育。习近平总书记多次在不同场合就培育和践行社会主义核心价值观作出一系列重要论述。江苏省委、省政府和国家教育部就贯彻落实总书记重要讲话精神,先后提出了相关要求,省委还专门出台实施意见,对学习贯彻重要讲话精神、推进全省社会主义核心价值观教育,提出了具体要求。从习近平总书记的重要讲话和省委、省政府、教育部的相关要求可     

符合成人学习特点的员工培训

目前，我国企业员工的培训往往过多地模仿国民教育体系，偏重于学历教育和知识灌输，在突出技能培训和观念变革方面严重不足。很明显，这里的原因是我们无论在理论上还是在实践中都没有科学地区分成人教育、职工培训同国民教育的不同特性，对成人学习和职工培训的规律缺乏深入的研究。     

中国近代女性人格范型的转换

在中国近代，伴随着女学的兴起与深入发展，女性人格范型经历了从戊戌时期的“新贤妻良母主义”，到辛亥时期的“女国民教育”，再到五四时期的“超贤妻良母主义”等一系列转换，从不同角度、不同层次体现了不同时期精英分子对妇女解放道路的探索及先进女性自身的精神觉醒与人生追求。     

重视国民素养教育——上海世博会最重要的精神遗产

"中国人已经能够以一个整体漂亮地组织一次盛会,但可能还须学习如何以不同的个体优雅地参与一次盛会。"这或许应该是上海世博会留给国人的最大启迪。     

杜亚泉国民教育思想研究

杜亚泉国民教育思想具有以下特征:国民教育为社会改革的根本;国民教育重在改造国民性,陶铸理想国民;国民教育应倡导教育普及和教育体制改革.杜氏国民教育思想深刻而丰富,对当前国民教育的改革与发展具有启迪和借鉴意义.