全球化背景下学校教育国际化的思考

人类进入21世纪,全球互相依赖和全球整体意识呈现日益增强的趋势。今天的教育事业呼吁对于教育主体生命的生长和成长的关注,积极培养学生的创新意识和实践能力,实现人的全面发展。我们的教育必须迎流而上,适应全球化的大趋势。全球化时代是双语时代,即国家共同语和国际共同语。熟练的双语能力(bilingualism)是国际人的基本素养,实现教育国际化必须重视理解国际课程和双语教育,在课程中真正融入全球视野的教育内容至关重要。以国际通用语为课     

一所“双重标准”的日本学校

2014年6月,在学校的安排下,我校部分教师赴日本考察学习。在考察期间,一所名为晓星国际学园的学校引起了我们的注意。这是一所建于1969年的国际学校。校长田川茂先生身怀教育理想与使命感,在50多岁时利用自己的影响力募集教师和资金,建立了一所从幼儿园到高中的完全学校,并任校长至今,近百岁高龄仍奋战在一线。该校的使命是培养能为世界作出贡献的全球化人才。     

西瓜只应夏天有

正前不久,我给学生布置了一篇"我的梦想"的作文,卢伟上交的作文让我很震惊——《没有梦想的生活》。如果不是因为我很了解卢伟,我几乎要断定这是一篇叛逆的刺儿头写的作文了。,卢伟是个淳朴善良的孩子,成绩在年级处于上游,这样优秀的学生却写出这样的作文,表明他的思想出现了偏差。据我了解,卢伟的父亲早     

探访美国“孔子课堂”

正今年初春的一个早晨,我在一位朋友的陪伴下,再次来到美国德克萨斯州韦斯特伍德学校,探访该校的"孔子课堂"。韦斯特伍德学校是一所私立国际学校,共有315名学生,来自100多个不同国家。按照美国的规定,学生在校必须学习1~2门外语。2011年,学校成立"孔子课堂"之后,汉语就成为从幼儿园到十二年级学生选择的重点。     

建设智慧校园 提升集团化办学质量

芳草地国际学校的前身为芳草地小学,始建于1956年,原为外交部子弟小学。2008年经北寐市朝阳区教委批准更名为芳草地国际学校,实施集团化办学。学校一向以“丌放融合、篇师荟萃、治学有方、教育优质”享誉海内外,被誉为“小小联合国”和“世界小窗口”。     

国际学校的家长会

一所国际学校的学生是各国专家的子女。开起家长会来,教师和家长之间常常用不同国家的语言交流。在学年接近结束时,这所国际学班级的全部老师和部分学生家长,共有31人。在这次会上,第一位老师用英语与16位家长交换意见;第二位老师用日语与17位家长交换意见;第三位老师用法语与18位     

国际学校的家长会

一所国际学校的学生是各国专家的子女.开起家长会来,教师和家长之间常常用不同国家的语言交流.在学年接近结束时,这所国际学校召开了一次家长会。参加者是三个班级的全部老师和部分学生家长,共有31人。在这次会上,第一位老师用英语与16位家长交换意见;第二位老师用日语与17位家长交换意见;第三位老师用法语与18位家长交换意见i依此类推,直到最后剩下的一位到会老师用汉语与所有参会的家长交换意见。     

用心书写一片蓝天

他出生在书香门第,爸爸是一位有名的书法家、艺术家。在爸爸的熏陶下,他从三四岁起就练习书法,并创作出大量的优秀作品。由于爸爸为人低调,他的大部分作品都珍藏在家中,直到在"大连市首届青年书法大赛"上,他才崭露头角,并于2009年10月25日举办个人画展。他叫矫立野,大连枫叶国际学校一名普通的高中生。对于他的作品,大连市书法家协会主席张本义评价道:"矫立野的书法路子正,有潜力!"