建设工程造价竣工结算审核方法探讨

目前,各项工程建设项目逐渐增多,促进了社会经济的发展,也使得我国各项基础建设得到了快速的发展,但在工程建设过程中存在着诸多问题,其中工程造价竣工的结算审核往往就存在一些问题,作为建筑工程的最后一步,往往会影响工程的交工或是使用。于是我们研究工程造价竣工结算审核的方法,分析其存在的问题,就具有十分重要的现实意义。     

构建应用型本科国际贸易专业立体化的实践教学体系研究

分析现行应用型本科国际贸易专业实践教学体系存在的问题,指出应建立立体化的实践教学体系,从时间、空间与培养技能上都实现立体,并对该体系的实施从培养计划、教学内容、实践基地及师资队伍等方面提出了相应的保障措施。     

高职国际贸易课程实践教学的新思路——以职业技能大赛为例

本文从高职院校技能大赛出发,详细阐述了如何从参加技能比赛来促进课堂实践教学。首先从学情分析出发,分析如何从参加技能比赛来提高学生学习热情,进而从参加海南省职业院校技能比赛国际贸易单证项目的实际经历出发,总结如何以职业技能比赛为手段和方式来促进学生的学习积极性以达到提高课堂实践教学质量的最终目的。     

高职国际贸易课程教学改革的思考

随着我国改革开放的不断深入,我国的对外贸易开放领域不断拓宽,发展越来越成熟,对外贸易在经济活动中越发活跃。为此更需要大量合格的国际贸易业务人员来从事对外贸易事业。如何培养与时俱进的外贸从业者便摆在了高等教育的面前。高职国际贸易专业又该如何进行教学改革与创新、如何加强实践教学的力度、如何让学生所学知识与实际操作零缝隙衔接,这些正是当今国贸类专业教学实践中必须要解决与探索的。本文将从不同角度来分析并提出一些见解与措施,力求达到国际贸易专业课程教学创新性与系统性。     

“一带一路”倡议对中国出境旅游流的影响及作用机制

中国已成为世界最大出境客源市场,出境旅游的国际影响力处于领先地位。检验“一带一路”倡议对中国出境旅游流的动态影响并剖析其作用机制,对借助“一带一路”倡议发挥中国出境旅游影响力有重要指导意义。基于理论分析,本文系统阐释了“一带一路”倡议与中国出境旅游流的关系,使用2001—2019年117个国家的国际面板和文本数据,以“一带一路”倡议实施为准自然实验,检验“一带一路”倡议对中国出境旅游流的影响,并结合中介效应、文本挖掘与分析、三重差分法、调节效应模型探索影响的作用路径。研究发现：①“一带一路”倡议显著促进了前往参与国的中国出境旅游流,这种影响表现出参与当年的及时效应、较晚参与的红利缩减,且参与国出境市场潜力更大的特点。②“一带一路”倡议通过加强参与国同中国的贸易往来和文化交流,推动了中国前往参与国的商务、文化及相关旅游活动,存在“因商而游”和“寻文而至”的影响路径。不同贸易和文化实力情境下,由于小规模贸易的经济理性和文化交流影响的边际效应递减,两种机制分别呈现出规模经济和规模不经济的差异性特征。③“因商而游”和“寻文而至”间存在良性互动,有着交互促进的正向影响。本文为推动“一带一路”倡议建设,提高中国国际影响力提供了新思路和政策启示。     

行为导向教学法在国际贸易实务教学中的运用

全球化的市场经济时代让世界各国间的贸易往来变得普及和专业,以培养有工作导向能力为目标的高职高专院校在日常授课方面受到了前所未有的挑战,教师如何能够在利用课堂时间传授专业理论的同时让学生掌握实践操作技能是高职高专院校在教学环节中必须解决的严峻问题。本文以国际贸易实务课程为例引进了行为导向教学法,探讨了该教学法在实施过程中的利弊,从而为今后的教学总结经验,从根本上解决高职高专商务英语专业面临的由于缺乏实践教学场所而造成的理论和实践相脱节的问题。     

大学国际贸易教学中的递进式尝试法初探

随着我国市场经济的不断完善与发展,人民生活水平得到了显著的提高。与此同时,国际间的贸易往来也越来越频繁,成为促进我国国民经济发展的一个关键环节,这样一来,大学国际贸易专业课程的教育就显得极为重要。基于此,本文将对大学国际贸易教学中的递进式尝试法进行分析,试图为其能够被广泛应用到国际贸易课程教学中提供一个可靠的依据,进而提高该门课程的教学水平和教学效率。     

基于实用性视角的“国际贸易”双语教学探析

在国际贸易实践中,对从业人员的专业知识要求在提升的同时,对从业者的英语等语言应用与表达能力也提出了更高的要求,为此国内众多大中专院校均高度重视国际贸易课程的双语教学工作。本文提出,在实际中,国际贸易双语教学存在着外语应用环境不足、双语教学的师资不足、教学方法和教学手段滞后和教师缺乏激励等问题,并简要分析了其发生的原因．最后提出了相应的对策建议。     

以职业胜任力为导向的国际贸易实务课程教学模式探讨

外贸环境和就业形势的严峻对国际经济与贸易专业人才的培养提出更高的要求。本文从外贸业务流程以及国贸专业学生就业领域两个角度分析外贸从业人员应具备的职业胜任能力,并结合国际贸易实务课程的性质以及培养目标,提出了以职业胜任力为导向的“3+2”的教学模式。     

应用型国际贸易人才培养模式的构建

国际贸易是一门专业性极强的学科,主要研究世界商品和劳务之间的交换活动以及规则等。根据国际贸易的学科特点及其在我国教育界的变化趋势,本文深入研究了国际贸易的专业特色、理论体系、课程设置等,结合构建模式的原则和理论,提出构建国际贸易人才培养的教学模式。