坚守心中的明月

简评 本文开宗明义交待了自己文章的主旨：“时代在不断向前发展，社会在不断进步，物质的满足一天胜过一天。但无论时代如何发展，都应守住自己的本性，就像有些猫，即使有鱼吃也不能丢掉抓老鼠的天性。”这样的主旨正确、深刻，是符合作文试题所供图画材料含意的。     

农小语文课程资源的开发与利用

随着新一轮课程改革热浪的冲击,开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。农村小学的资源不及城镇学校优越,但同时也具有一些城市学校不具备的优势,语文教师如何发挥地区优势、充分开发和利用课程资源,提高学生的语文综合素养是农村小学语文课改中一个值得探究的课题。一、关注生活,使抽象变形象我们是农村学生,但是因为城镇的发展需要,大部分的学生家里已经没有田地了。"禾"跟"米"的关系大家都很模糊了。学校后面不远的地方是一片青     

跑马与近代上海城市氛围之变迁——从《申报》创刊号上的头条新闻说起

跑马的引入和跑马厅的开创,无形中成为西方向中国展示现代体育文明发展成果的橱窗和传播现代体育精神的渠道。国人追捧跑马的过程,实际也就是国人挣脱"声色犬马"、"玩物丧志"等正统观念束缚,接受西方现代竞技体育意识熏陶,认同西方先进文化植入的过程。因此,跑马新闻才会堂而皇之地登上《申报》创刊号的头条及清末各大报纸的版面。跑马并不只是体育运动,而且是彰显国力的政治角力形式。上海人对跑马的热衷,隐含着对富国强兵的文化渴望。恰恰因为上海是租界,这种渴望比其它地方更为强烈,因而体现出一种独一无二的"地方性知识"。     

英语课堂上活用绘本资源例谈

正2011版《小学英语课程标准》中提到:语言学习需要大量的输入,丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。如何创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源呢?笔者觉得英语绘本就是一种方便有效的教学资源。绘本一词来自日本,英文名称为Picture Book,指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,     

论小学语文低年级字词的多样性教学

在学生的整个学习阶段,语文一直是最重要的学科之一,占据着教育的最基础地位。如政治、历史、地理等学科的理解以及数学、物理、化学学科的应用,都要以语文为基础。语文是由一个个字词组成的,学好字词,是低年级小学生语文教育最主要的任务。结合小学生的学龄阶段特点展开阐述,简要论证多样性教学在小学低年级教学实践中的作用。     

浅谈幼儿阅读教学活动中的提问技巧

幼儿阶段的阅读活动,多以看图画为主,精美的图画配以优美的文字,对幼儿审美和语言的发展有着深远的影响,一些优秀的读本为幼儿带来无限的快乐,是开启幼儿阅读兴趣的神秘钥匙。作为幼儿教师,是孩子们阅读之路的导航,如何帮助幼儿更好地进行阅读活动,是很多教师共同思考研究的一个问题。通过几节绘本教学公开课,就如何更好地在阅读活动中有效地提问进行分享。     

例谈小学低年级绘本教学中的“教什么”与“如何教”

文本用文字符号与读者进行思想与情感的交流，而绘本用颜色、线条所构成的图画符号表达作者的观点。因此，图画的特征使绘本在兼具丰富哲理的基础上具有强烈的直观性、生动性，并留给读者更多想象的空间。     

小孩的世界你们不懂

大年的初六,家住光谷鲁巷的二姨妈一家三口,千里迢迢、不辞辛苦来到我们家拜年。我摆出小主人的架势招待客人,又是端茶,又是倒水,还要洗苹果、剥橘子,忙得团团转。闲下来,我便拿出一幅自己的拼图来展示。拼图是我的课余爱好,闲下来就拼几块。拼的时间长了,那种48片、100片儿     

图画在初中英语教学中应用的思考

对于很多中学生来说，目前的英语课由于枯燥乏味，会让他们对英语课产生厌烦感。目前，很多中学的教学活动还笼罩在应试教育的阴影中，很多老9币仍然采用粉笔和黑板来作为灌输知识给学生的工具，而放弃了形象生动的多媒体教学方式。