教育出版数字化转型的务实之路

随着互联网技术的快速发展,全球的教育领域都在发生深刻的变革,而占据了出版业半壁江山的教育出版,不得不面对互联网与教育出版的融合发展、教育出版数字化等问题。文章从在线教育平台建设,细分专业领域的数字教材建设以及垂直差异化的教育资源数据库建设等方面,探讨教育出版数字化转型的务实之路。     

互联网逻辑下教育报刊转型的“可为”与“不可为”

当下,互联网已成为社会发展的基础设施,而在世界范围内,新媒体已经成为经济社会发展中最重要的结构性因素之一,越来越多的人正在形成基于新媒体的阅读方式以及依赖互联网的生活方式,而传统媒体中标杆性人物陆续投身新媒体,更让人产生传统媒体大势已去的“苍凉之感”.     

面向在线教育发展的高校图书馆支撑体系构建

文章提出面向在线教育发展的高校图书馆支撑体系概念,提出了体系的总体框架,讨论了体系的分层构建,最后,阐明了体系的实现方法和优化措施.     

提升可持续远程在线教育的能力——“第26届ICDE世界大会”综述北大核心CSSCI

作为全球开放远程教育研究发展的风向标和最高水平的学术会议,国际开放与远程教育理事会第26届世界大会于2015年10月在南非太阳城召开。大会探讨了在21世纪全球高等教育需求增长、质量标准提升和国家资源日益稀缺的背景下,远程在线教育所拥有的独特魅力——可持续性及其公平、灵活、以学生为中心的哲学本性,倡导应加强远程教育的能力建设,更好地推动未来世界教育发展。本文对大会的主题发言进行梳理,从社会学、哲学、教育学、管理学等视角解读远程教育能力建设的关键内容,同时,从宏观、中观和微观三个层面分析当前全球远程教育研究的主要议题和观点。     

麻省理工学院发布在线教育政策倡议北大核心CSSCI

2016年4月,美国麻省理工学院发布了在线教育政策倡议（online Education Policy Initiative,OEPI）最终版报告：《在线教育：高等教育变革的催化剂》。这份报告是其三年研究和反思的总结,重点是发现＂在线教育在高等教育领域的机遇和问题＂。     

混合学习模式及其实施要点

近年来,人们基于对传统教育与在线教育利与弊的反思提出混合学习模式,这种学习模式既能充分发挥传统教学环境下教师主导优势,也能发挥在线教育环境下学生主体优势,因而得到广泛运用。介绍了混合学习的一般模式,分析了在实施混合学习过程中可能遇到的挑战,并且提出了在实施混合学习模式中需要注意的关键点。     

后疫情时代,在线教学如何支撑学校教学改革

在线教育即e-Learning,或称远程教育、在线学习。随着信息技术迅速发展,获取知识的路径发生了根本变化。教与学不受时间、空间和地点的条件限制,渠道灵活、多样。当新冠肺炎疫情来袭,全国各地学校不能按时开学,教育主管部门提出“停课不停学”的口号,让在线教学得到了实践和应用。有此基础,后疫情时代将是“互联网+教育”的时代,大数据背景下的在线教学与学校传统教学的深度融合将是教育改革研究的一个重要方向。     

美国开展在线课程中遇到的问题与启示

美国开展在线课程的起步较早,并逐步在高校中实施。但近年来美国高校在实施在线课程中一些问题已经突显出来。在此基础上,针对这些问题的成因进行了分析,对比了在线课程与传统面授课程之间的差异。并以提高高等院校学生知识水平和教学水平为目标,研究了我国在开展和实施在线课程教育中应注意的问题并提出相应的建议。     

学习、游戏可兼得——初探在线教育游戏及其教学策略

在线教育游戏是指以教育为目的、基于互联网的游戏。作为网络教育和网络游戏的结合体，在线教育游戏一方面继承了网络教育的优势，学习者可以不受时空的限制，在任何可以上网的地方访问在线游戏网站进行学习；另一方面也充分利用了网络游戏的优势，为学习者创建游戏化的学习环境，设置明确有趣的任务，赋予游戏内容以知识性和趣味性，给学习者带来强烈的刺激和全新的感受，     

关于我国在线教育未来发展的策略分析

近几年来,我国在线教育的发展业绩可喜可贺,发展趋势一直是稳中有高。然而,在线教育在发展过程中,虽然取得了骄人的成绩,但是也存在一些阻碍在线教育发展的困境。因此,积极寻求完善在线教育发展的策略有利于促进我国在线教育更好的发展。