在线学历教育的质量保障体系研究——以美国凤凰城大学为例

迅猛发展的计算机技术与网络浪潮突破了传统教育教与学的时空局限,经济全球化发展带来了在职人员继续教育的巨大需求,在线学历教育成为满足教育大众化的现实选择,成为促进教育公平的有效路径。学生数量不断增加的同时,在线学历教育的质量成为公众关注的重点,也是提供此类高等教育服务的学校与机构可持续发展的关键。凤凰城大学是美国规模最大的营利性远程开放大学,经验丰富,成绩卓著。其成功关键在于对质量的高度关注,建立了适合自身特点的质量观、质量指标、质量评估流程等完整的质量保障体系,从而确保了学校的稳步发展,信誉度逐年上升。其做法与经验可以为我国蓬勃发展的在线学历教育提供有益的借鉴。     

我国高校图书馆在线信息素质教育调查与研究

从调查我国部分高校图书馆网站入手,分析我国高校图书馆开展在线信息素质教育的现状,并对存在的不足进行剖析,提出若干建议。     

校企合作开展农民工在线教育的思考

在线教育对学校教育和企业培训管理有着重要影响。从农民工在线教育的需求分析出发,提出校企合作具有一定的前期基础,有益于学校和企业的发展。应该从政府的财政支持、教育费用的分摊、线上线下教育结合、在线课程的拓展着手,校企通力合作,全面提升农民工在线教育的水平。     

“互联网+”与在线教育

2015年是属于"互联网+"的一年。受政策支持,各行各业都在积极地与互联网靠拢。事实上,我国很早就开始把教育与互联网相结合。然而根据李克强总理提出的"互联网+",我们不能满足于简单的教育+互联网,我们需要用互联网思维与技术与教育行业深入结合,促使教育行业更好地发展互联网+教育。在线教育的进步将促使教育教学改革,提高教学质量与促进教育公平带来积极的影响。2012年新产生的慕课带给我们新思路,或许这样就是为了互联网+教育的发展方向。     

浙江教育官方微博联盟正式上线

正近日,浙江教育官方微博联盟在"浙江在线教育频道"正式上线。微博联盟由浙江省教育厅主办,浙江在线教育频道、浙江教育报刊总社承办。联盟囊括浙江省教育厅官方微博"@教育之江"和浙江省各市、县(市、区)教育局、各高校及省教育厅各直属单位官方微博共200余个,一键点击,就能尽览浙江省教育系统各单位官方微博,初步建成     

美国文化在线学习:助中国学生增长留学技能

正3月10日,由美国大学网开发的"美国文化评估测试"在线教育应用程序在腾讯教育宣告发布。这是首个搭载美国文化教育的在线教育工具登陆中国。"美国文化评估测试"在线教育应用程序由美国文化专家和大学招生官员共同研发,旨在帮助国际留学生判断他们是否为体验美国大学和美国文化做好了充分的准备。学生通过注册,每天都将在线回答囊括美国历史、俚语、地理、体育、礼节等不同内容的测试题。答题采取电子计时方式,回答正确且速度最快的选手将获     

2014中美数字化学习资源论坛在沈阳举行

正第一届中美数字化学习资源论坛于2014年7月28-29曰在沈阳举行。论坛由国家数字化学习资源中心、TRIVANTIS公司、沈阳广播电视大学、北京大学企业与教育研究中心联合主办。来自开放大学与广播电视大学、职业院校、高校网院、企业培训部门、网络培训机构、数字出版行业相关负责人和E-Learning服务商与开放商等近2〇0人出席论坛,研讨和分享行业发展的相关问题。     

元宇宙理念下的沉浸式第三代在线教育模型研究

相对于面授教育,在线教育普遍存在学习驱动力不足、学习投入度不够等状况。随着元宇宙理念的提出,第三代沉浸式互联网、VR/AR、5G等支撑技术也逐步成熟。由于新冠肺炎疫情防控的常态化,许多教学和培训转移到网上进行,表现出对优秀在线教育的迫切需求,元宇宙理念下的沉浸式在线教育成为重要的发展方向。文章从相关的环境学习理论和体验学习理论出发,研究了元宇宙中真实世界与虚拟世界的关系,构建了沉浸式第三代在线教育模型,提出了相应行动研究的路线图,并在智慧师训中设计虚实环境结合的沉浸式情境教学项目,进一步拓展该教学模式的优势和应用前景。     

公益性在线教育类微信公众号的运营模式初探——以“新华美育”微信公众号为例

本文重点关注公益性在线教育类微信公众号,以集艺术教育与艺术素质测评为一体的公益性文化教育项目——“新华美育”微信公众号为研究样本,并结合其它同类型微信公众号,通过对比分析,从推送内容、频率、强制性、奖励机制及盈利方式等角度指出现有微信公众号在运营模式中的优势与不足。笔者认为,当前公益性在线教育类微信公众号普遍存在盈利方式单一、学习资源权威性不强、部分公众号有强制关注学习的问题,并试图有针对性地给出改善或解决的方法。     

教育社在线教育发展历程及新路径构想

在线教育是教育领域的重大变革,作为常态教育的补充,主要是为了弥补常态教育及传统教育在学习时间、地点、阶段性上存在的不足,依托互联网产生了传统知识产品存在形式和传播分享方式的革新.文章回顾了教育出版社涉足在线教育的得失,概括分析了在线教育的特点和优势、发展现状和可持续发展模式的新途径构想,为后疫情时代的在线教育发展提供了一些政策建议.