草根新闻的成长及其对传媒生态的影响

四川汶川5·12特大地震灾害,新闻宣传报道队伍中的一支重要力量,无论是中央重点新闻网站还是商业性的门户网站,都开设了大型专题积极报道抗震救灾.专题中的新闻大部分源自传统媒体奋战在一线的记者发回的消息、图片、广播和视频,但在这支专业队伍之外,网络媒体中还活跃着一股来自草根的播报力量,他们立足于自己的位置,及时发布着来自灾区现场的目击见闻和图片,给广大网民带去专业报道以外的不一样的草根新闻和草根论述.     

让历史在脚下延伸

大事是历史的坐标,大事是记者展现才华的舞台。2008年是中国的多事之年,冰雪、地震灾害让我们蒙受了物质财富损失、承受痛失亲人之痛;北京奥运会的圆满成功、“神舟七号“载人飞船顺利飞天则让我们民族更加坚定了走向辉煌的决心和信心。在这道雄浑的历史画卷中,到处可见新闻记者的身影,他们为生灵遭受涂炭而太息,为生命创造辉煌而讴歌,     

周恩来与地震工作

我国是世界上多地震的国家,也是蒙受地震灾害最为深重的国家之一。周恩来对地震灾害尤为重视．曾两次亲临河北邢台地震现场。渤海、通海等大地震发生后,他指示中央地震工作小组召开了第一次全国地震工作会议,并作了《地震工作的统一和今后设想》的重要讲话。其后,周恩来对我国的地震监测预报、震灾预防、地震应急、抢险救灾等作出了多次重要指示。他在防御和减轻地震灾害方面,以政治家的远见卓识,提出了许多科学严密而又可行的指导方针。     

《雅安日报》：危急时刻，确保信息畅通

截至5月15日19时,雅安市累计死亡22人;失踪3人;受伤998人,其中重伤58人。全市房屋受损495626间,倒塌房屋46061间。4万多人无家可归…… 面对突如其来的巨大的地震灾害。作为中共雅安市委机关报的《雅安日报》,把抗震救灾宣传工作作为当前压倒一切的宣传任务,全力以赴地搞好抗震救灾新闻宣传报道。     

绵阳确保灾后档案资源安全

在绵阳,“5·12”特大地震灾害后,全市上下积极抗震救灾、生产自救,形成了大量的抗震救灾档案材料,绵阳市档案局（馆）结合实际制定了《关于做好抗震救灾档案工作的紧急通知》,对抗震救灾工作中的档案工作提出了具体措施。5月18日,市民政局抗震救灾指挥部又发出了《关于进一步加强抗震救灾期间各级文件管理的通知》,     

网民在灾难中走向成熟

2008年5月12日14时28分，一场突如其来的地震灾害袭击了四川汶川，并波及全国十余省市。灾害夺走了数万同胞的生命，也牵动了十几亿华夏儿女的心。地震发生后，网友们在论坛上做出了迅速的反应，他们不仅及时更新灾区灾情，积极号召献血捐款，还提出了许多宝贵的建议，形成了传统主流媒体之外另一股强大的传播力量。     

我国普通中小学校办学条件进一步改善

四川省汶川等40个县发生特大地震灾害后,牵动了亿万人民的心,地震发生时,正值学校上课时间,给学校和师生造成的灾害尤为重大。日前,本刊接到四川省教学仪器设备行业协会《关于开展向我省地震灾区学校募捐活动的倡议书》,我们呼吁各地教育装备部门、教仪设备生产企业及相关单位积极响应四川省教学仪器设备行业协会的倡议,伸出我们的援手,献出我们的爱心,发扬"一方有难,八方支援"的伟大民族精神,为灾区学校的重建,尤其是为学校实验室、图书馆的重建慷慨解囊,捐仪器、捐设备、捐图书等,为让灾区学生早日重返校园贡献我们的力量。我们坚信,在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下,全国各族人民紧密团结,同舟共济,一定能创造抗击自然灾害的奇迹,夺取抗震救灾和灾后重建的伟大胜利。     

站在新闻前沿 寻找独特视角

2008年，是不同寻常的一年。与全国媒体一样，我们见证了全国人民团结奋斗。战胜了罕见的低温雨雪冰冻灾害和四川汶川特大地震灾害，成功举办北京奥运会、残奥会，圆满完成了神舟七号载人航天飞行，沉着应对国际金融危机，保持了经济社会平稳较快的发展。在一系列重大任务重大事件中，作为地方党报，《湄洲日报》以高度的政治责任感和历史使命感，站在了新闻事件的前沿，积极履行社会职责，寻找独特的视角关注，挖掘新闻富矿。使读者在第一时刻看到了来自地方党报第一现场的及时宣传和报道，真切地感到自己的心和祖国、和人民紧紧贴在了一起。     

14：28中国地震局的惊心一刻

汶川地震1分钟后.中国地震局实时监测机屏幕上的地震波形出现了剧烈振荡;12分钟后.短信速报到该局及下属机构400名官员     

寓安全教育于数学教学中的一个案例——校园紧急疏散数学模型的开发建立

5．12汶川特大地震灾害，人员聚集的场所（如学校）伤亡尤为惨痛!知识守护生命，数学课怎样渗透给学生一些可以守护生命的知识？怎样将珍爱生命的安全教育融入到数学教学之中？本文以校园遭遇突发性事件或灾害（如地震、火灾）时学生紧急撤离为例，运用函数知识，开发建立校园紧急疏散数学模型，贴近学生生活，将安全教育融入数学教学中，让学生在学习数学的过程中体会生命的价值和知识的力量．