仪表专业培训师的素质与能力分析

一个合格的仪表专业培训师必须要具有较高的素质,较强的能力,这样才会受到企业欢迎,得到学员爱戴。     

基于“双重管理”模式的企业内部培训师选拔与考核

与外部培训相比,企业内部培训具有成本低、针对性强等优势。本文结合企业内部培训历史,立足目前的内部培训现状,提出基于“双重管理”模式的管理思路,主张对不同来源的内部培训师实施不同的考核标准,为科学有效地规范内部培训师队伍提供有益借鉴。     

企业有效培训的几点思考

培训需求分析是企业培训工作的第一步。一是培训需求分析应以解决企业实际问题为目的,二是在培训需求分析中应发挥授课教师的主体作用,用科学的方法找准企业真正的培训需求,以便突出企业培训的针对性和实效性．采取多种培训形式,打造一支知识能力过硬的培训师队伍．一是派出去培训,二是请进来培训,三是带任务下企业实习调研考察,四是开展内部培训交流,重视培训评估工作,为企业培训做好“体检”。培训评估共分四级：一级评估,观察学员的反应。二级评估,检查学员的学习效果．三级评估,衡量培训前后学员的工作表现。四极评估,衡量企业经营业绩的变化。目前培训机构仅做了一级和二级的评估,如果要使培训取得明显的效果,还需做深层的评估,即三级和四级的评估。     

当前的企业培训与培训师的选择

一、企业培训：由产品时代向营销时代转型 企业的营销发展史是从最初的产品时代逐步发展到现在的“以客户为中心”的营销时代。其区别在于,产品时代只提供企业所能够生产的产品;营销时代则是以客户为中心,通过发现客户需求来提供满足客户个性化的产品或服务。培训作为一种产品,目前正处于产品时代向营销时代转型期,因此,目前的市场较为混乱,主要表现为以下几种情形。     

企业培训师职业素质“五具备”

笔者认为,作为一名企业培训师需要除了具有良好的个人素质,如自我感知能力、激励他人的能力、沟通能力、前瞻能力外,还得具备以下职业素质,方能成为一名优秀的企业培训师。     

成人高校转型背景下企业培训师队伍建设的路径研究——以东城区职业大学为例

成人高等学校作为服务全民终身教育的核心力量,面临着转型和发展,而服务企业是成人高校转型的重要途径.本文以东城区职业大学为例,阐述了成人高校教师参与企业培训的意义,并分析其转型的优势和劣势,进一步提出了企业培训师队伍建设的实施路径.     

培训师：令人向往的新兴职业

培训师是近些年在职业培训领域涌现的新的对培训工作者的称谓 ,有的称培训经理 ,有的称培训工程师 ,有的称培训师。由于是新生事物 ,其内涵、外延、工作内容、工作方法都在探讨中。本刊组织了几篇文章 ,从不同角度对培训师进行了论述、描摹 ,做为一家之言 ,刊登出来 ,抛砖引玉 ,也希望读者就此问题向本刊投稿 ,以推进这项事业     

强化内功 争揽外源——烟台水运技校在职培训工作实现跨越性发展

据国家劳动和社会保障部企业培训师项目办公室(以下简称项目办)公布,第一批由国家劳动和社会保障部颁发的、国际认可的企业培训师师资合格证书已于近日下发。全国71名学员获得此证书,同时,他们还将取得企业培训师国家职业资格证书。这为推动企业培训师国家职业资格培训鉴定试点工作提供了有力的保障,也意味着企业培训师国家职业资格认证工作即将系统而规范地运行。虽说企业培训师在我国是一个新兴的职业,但在国际上许多国家早已形成较为完整的体系。劳动和社会保障部中国职工教育和职业培训协会本着为企业服务的原则,从企业发展的需求等方面…     

如何提升教师培训师的讲授传播能力？

在大力推进教师队伍建设、不断提升中小学教师专业素养和能力的过程中,教师培训师发挥着重要的引领作用。这些培训师应该具备什么样的素养和能力?又该如何有效提升其素养和能力?笔者认为,教师培训师应该具备课程开发能力、讲授传播能力、教练指导能力、评价反馈能力等多重素养。其中,作为核心能力之一的讲授传播能力的提升尤为重要。     

质量保证企业培训师健康发展——企业培训师发展感悟

被称为“金领职业”的企业培训师日益成为人们关注的焦点。企业培训师国家职业资格制度自2004年开始推行以来,受到社会,特别是企业的欢迎和好评。目前全国已有8000多人取得了职业资格证书。为了总结制度建设中一些好的经验和做法,日前,企业培训师项目办公室组织各试点单位,召开了企业培训师制度建设经验交流座谈会。有16个单位的代表参加了会议。会上,各位代表介绍了开展企业培训师项目的做法和总结出的些许体会。笔者认为,其发展的原因,质量是保证企业培训师健康、有序发展的第一要素。制度建设是提高质量的重要保证有效的管理是提高培训质…