培训师的“七力”之功

一名优秀的培训师,不仅要拥有良好的品德,开阔的眼界,丰富的阅历,还要有超强的学习能力,深厚的专业知识,更要有把理论落地的能力。培训是一个把知识转化为能力的过程,培训师不仅要传授知识,还要帮助学员成长能力。因此,笔者认为,要做一名合格的培训师,应有"七力"之功。     

教师培训师的角色特征与专业职责

本文基于企业培训师的角色特征,提出教师培训师的概念,从“教师学习——教师工作”和“培训内容——培训方略”两个维度,介绍教师培训师将扮演的四大专业角色：培训讲师、培训管理师、教育教学专家、学校管理专家。最后,从项目管理、课程开发和培训教学三个任务领域。描述教师培训师的主要专业职责,并对教师培训师的工作进行展望。     

企业培训师应熟练掌握的四个培训实施环节

提高企业培训质量,提高员工队伍素质,不断提升企业持续发展的动力和后劲很大程度上依赖于企业培训师综合能力的提升.企业培训师应熟练掌握四个培训实施环节——确定培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、考核和评估培训效果,从而丰富和推动现代企业培训的内容和方法.     

培训业需要品牌

很多管理培训师是从营销行业过来的,他们习惯依靠心理暗示以及正面激烈的方式进行鼓励式培训,不免会让人在课堂上激情四射,但课后却对问题仍茫然不知所措。名师之所以会成名,是因为他的讲课内容和课堂气氛受欢迎。     

中小学骨干教师培训实效缺失与改进

中小学骨干教师培训属锦上添花性质,应该自主,还需要为骨干教师培训追加待遇。提高骨干教师培训实效,要重视培训过程中的示范与明理、共鸣与建构、敞开与批判、遭遇与唤醒,并使之相结合。接受培训者本身是骨干教师培训的富矿,骨干教师培训需要专业培训师,要实施全面质量管理。     

千万别“被标签”

我曾经见过一个同学做了一个职业测试,说他适合做艺术,但是他发现他所在的城市没有艺术方面的工作,于是只能每天坐在家里发呆,完全不知道自己去干什么了。很多同学毕业的时候被一些社会培训贴上各种标签觉得自己特别洋气,比如觉得自己特别适合金融,适合记者;如果被贴上的标签还有那么一点点显赫的味道,比如投行啦,咨询啦,busines...     

声音

目前大学生就业难的症结在经济发展方式和产业结构。现在制造业占的比重还是很大,服务业占比较小,压缩了大学生的就业空间。——中国人民大学中国社会保障研究中心主任郑功成高级培训师是KAB创业教育师资力量的关键因素,国际劳工组织将为     

从教学名师到培训讲师——“王大叔”的新成长

自2016年湖南省启动教师培训师培养工程起,一大批中小学教学名师成为教师培训师培养对象。从教学名师成长为一名合格讲师,需要经过怎样的历练,培训师课程的学习对名师的进一步成长和教育教学有何促进作用,个中有很多道理可言。     

星级税务培训师队伍建设研究

在国家税务总局对税务系统专兼教师实施星级评定管理的背景下,通过研读领会总局相关文件精神,收集X省执行文件实践情况,结合10多年来对税务系统培训师的研究经验,提出星级税务培训师队伍建设对策,为星级税务培训师队伍建设研究贡献真知灼见。     

新时期企业培训教师的转型方向

新时期企业培训任务的多样性和新颖性决定了教师一般应向五个方向转型发展。 一、学者专家型 在长期的理论教学过程中,积淀下一批理论素养高、专业知识精的教师。这部分教师在专业理论方面造诣颇深,治学严谨,对知识体系的理解和驾驭有自己的独到之处和过人之处,形成了自己的风格和特点。因此,在向企业培训的转型中,他们的主要定位是学者专