物理教学中科学素质的培养

在问卷调查的基础上，针对学生科学素质的不足之处，结合物理教学实际提出了培养学生科学素质的对策。     

抓“电容器充放电特征”速解电磁振荡题

在电磁振荡过程中，随着电容器不断的充放电，与电场相联系的物理量和与磁场相联系的物理量都发生周期性的变化．由于涉及的物理量较多，物理过程较复杂，因而碰到此类问题时，学生觉得非常棘手．但若能抓住电容器充放电的特征，便会“柳暗花明”，快速解决与电磁振荡相关的问题．下面是笔者的一些见解，并举例说明．     

DOS系统文件复制三命令剖析

《计算机应用基础》是许多专业自学考试的一门基础课程，DOS操作系统是其中的重要组成部分。在DOS操作系统中，COPY、XCOPY、DISKCOPY是三个重要操作命令，它们是具有文件复制功能，同时又有各自的使用特点和使用场合，而在一般的教材或资料中并没有给出这三个命令严格的比较说明，     

第一章 人员素质测评（一）

第一节人员素质测评一、关于人员素质测评所谓人员素质测评，就是指综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术与方法，对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价，从而指导用人单位进行人员甄选、求职者寻求适当职业的科学方法。人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价，尽可能地谋求“人职匹配”。因此，谈到人员素质测评，必须明确几个相关概念，即“人职匹配”、职业、能力、测评。（一）人员素质测评的相关基本概念。１、人职匹配的含义。所谓人职…     

“光电效应光子”教学设计

[教　材 ]全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修加选修 )物理第三册第二十二章第一节 .[教学时间 ]一课时 .[教学目标 ]1.知识与技能●了解并识别光电效应现象 .●能表述光电效应现象的规律 .●了解光子的概念 ,会用光子说解释光电效应现象的规律 .●理解光电效应方程 .●粗略了解光电效应研究史实 .2 .过程与方法●观察赫兹实验中的放电现象 ,体验发现的过程 .●经历“探究光电效应规律”的过程 ,获得探究活动的体验 .●尝试发现波动理论面对光电效应规律遇到的困难 .●领略“观察、实验——提出假说——实验验证——新的假说……”…     

巧用一个导出公式解题

在压强这一部分习题中，有这样一类题：有一个规则的正柱体(长方体，正方体或圆柱体…)，它们的底面积为S，高为h，当将它放在水平地面上时，它对地面的压强为多大?     

《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》校园网、城域教育网应用系统用户基础数据的研究

在校园网、城域教育网的应用开发中，无论是开发者还是使用者，关心的往往足系统功能，极少有人关心用户数据的问题。我们在开展“基于校园网、城域教育网的学生信息管理系统的研究与开发”项目时发现，要使校园网、城域教育网的众多应用子系统，快捷方便地整合起来，能够给教育教学与管理带来真正意义上的方便，必须首先规划好用户的基础数据。