柳州方言单字音声调声学实验研究

采用实验语音学的方法研究柳州方言单字音声调的音高特征,用Lz-score的方法对原始基频数据进行标准化处理,再根据五度标调法的原则确定各声调的调值,并将实验结果和传统方言学的研究结果进行比较分析发现:基频曲线调型走势是相同的,但具体调值略有不同。     

悬索桥振动基频的实用估算公式

悬索桥各种振型的基频对于实际工程具有重要的意义．本文结合国内两座悬索桥初设方案的抗震研究工作，利用能量法探讨了对这些基频的估算公式．实例验算表明：本文提出的估算公式简便可靠，对工程技术人员在初设阶段估算基频、确立临界风速等具有较大的实用价值．     

遵义方言单字调实验研究

运用语音实验的方法对遵义方言单字调的基频、音强和时长进行研究,把该方言单字调的实际情况客观地描写出来,为遵义方言的深入研究提供参考。根据实验结粜,遵义方言单字调的实验调值为阴平45,阳平41,上声52,去声22。     

听力障碍儿童声调发音实验研究

本文利用现代语言学的方法,结合其他学科知识,特别是实验的方法,就聋哑儿童声调发音状况进行实验研究。本论文通过群体调查得到了第一手资料,利用计算机语音分析设备和设施进行分析,并通过对基频数据进行归整,绘制语图,确定实际的调值与调类。结果表明:在听力障碍儿童中声调发音以平调和降调为主,调值变化幅度小,基频偏高等。     

共振法测定材料杨氏模量装置的改进

简述了共振法测量材料杨氏模量的原理和基本方法,指出了用DY-D99型多功能动态杨氏模量测量仪测量基频共振频率时存在的缺陷,并提出了改进的方法。     

桂南平话入声的实验研究

传统研究认为：汉语入声在音高方面体现出其他调类的一般特征,就是基频的高低变化,但在时长方面较其他调类短,具有短时性。实验表明,桂南平话有的方言点的入声不再具有短时性,调型呈现出曲折变化。     

婴儿呀呀语偏向目标语之音高研究

用实验语音数据对两名长沙儿童和两名香港儿童的早期音高发展进行量化分析对比,以探索幼儿发音在音高方面是否反映一定的规律,以及这些音高特点与目标语是否存在着一定的联系。研究中参照了游汝杰和朱晓龙的方法对小孩的音高进行基频归一化并转化为五度值。结果显示幼儿的音高曲线并非多样性而无约制。平曲线与音高域的上半段占优势。     

基频归一法和姜堰方言单字调实验研究

本文第一部分说明实验过程,重点比较目前使用的六种基频归一法,认为LZ法最佳;第二部分报告姜堰方言单字调的研究结果（音高、调长和声调格局）,并与传统方言学结论进行比较.     

基于模拟退火法的Delta天线的优化设计

为了获得较好的端射向辐射特性,提出一种基于模拟退火法的Delta天线优化设计方法.通过优化Delta天线各单元的长度和倾角,并引入地面反射参数的经验公式和基频法计算天线的辐射总场,以获得一定尺寸范围内的最优天线参数.实际设计了工作于1~30 MHz的Delta天线,测试结果表明,该方法是一种快速有效的Delta天线优化设计方法.     

从教师听觉评价和语音分析软件看跟读法训练对改善日语韵律错误的效果

国内大学日语专业很少开设语音课程, 在零起点入门阶段往往用 2- 4 周时间完成以单音为主的发音学习,因课时所限无法进行高低强弱、 节拍、 停顿、 语调等韵律方面的训练。而韵律被认为是影响日语语音语调是否自然流畅的一个重要因素。本研究利用课外时间进行了为期 3 个月的跟读法训练, 以期解决学生的韵律问题。通过教师听觉评价和语音分析软件这两种主客观相结合的方法, 证明在音拍、 声调、 句末文末语调、 句子整体语调等方面训练后错误率减少,实验表明跟读法对改善学生的韵律问题有一定的作用。本研究成果可为现有的音声教育提供借鉴, 亦为学生在自主学习中自行改善韵律问题提供了一种新的可能性。