你也来试试（shi）

在生物考试（kǎo shì）中,学生们必须通过显微镜（xiǎn wēi jìng）看虱（shí）子、跳蚤（tiào zao）和臭（chòu）虫的腿（tuǐ）,辨认（biàn rèn）出它们分别是谁。有一位学生一样也没认出来。     

英特尔未来教育基础课程项目应用的现状及列策

“英特尔未来教育基础课程项目”（以下简称项同）是以美国教育为背景,由英特尔、惠普、微软等机构组织多所院校的教育专家,历时两年创立的强化性培训项目。它吸收了当今最新的将技术与各学科整合的理念,旨在帮助教师学会如何把计算机技术的威力转化为教学工具,用于吸引学生、激励学生,最终把他们引向成功的境界。     

相逢是首歌——与《黄河之声》的初恋

初次在阿络上与《黄河之声》接触,心里就有一种亲切感,这也许是因为黄河是中华民族母亲河的缘故吧,她（《黄河之声》）是中华民旗的心灵呼声．确切说她通过世间最动听的语言音乐述说着中华民族的昨天、今天与明天。     

传承与创新——浅谈发展中的娱乐新闻

中央人民广播电台2002年12月开播的专业化频率“音乐之声”已经走过了三年多的历程。在三年的时间里,节目样式、管理机制、技术系统以及经营模式都能看到不少相关的论述,唯独其新闻播报(NEWS UPDATE)形式被忽略了,难道它真的只起     

引导学生学好语文的小策略

正让学生学会学习是时代发展的需要,也是人类终身发展的需要。因此,语文教师必须引导学生学会如何学习语文。对此,笔者认为,激发兴趣是前提,学会积累是保证,掌握方法、养成习惯是基础,培养创新能力是核心。1.激发兴趣是前提兴趣是学生自觉学习的动力。教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火,改变学生被动消极的"要我学"为热情主动的"我要学"。要激发兴趣,强化动机是关键。语文课程的人文内涵十分丰富,教师应通过语文     

教学中声画表达策略的构思

从声画教学表达策略的要素和声画教学表达的心理策略两方面，分别分析阐述了教学媒体设计中声画教学表达媒体的选择制作方法和注意事项．     

论段玉裁的“以声为义”说

段玉裁的“以声为义”说体现在两个方面:“依据声旁,由声求义”;“不限形体,于音得义”。本文就《说文解字注》中的声训条例,对“以声为义”说及其得失作了论述。     

高中数学中分离技巧的应用

正"分离"是高中数学中常用的一种解题技巧,掌握这种技巧,对于简化相应题目的思维量与解题步骤大有裨益.笔者结合教学实践谈一下四种常用的分离技巧.1分离自变量函数中有自变量与因变量,我们常见的函数是因变量关于自变量的函数.分离自变量即是把自变量通过变形从函数解析式中分离出来.例1求函数y=10x-110x+1的值域.解:y=10x-110x+1,10x-1=y·10x+y,10x=y+11-y,所以x=lgy+11-y,由y+11-y0,得-1y1,所以函数y=10x-110x+1的值域为(-1,1).     

成长的脚步静悄悄

正成长趣事,回想起来,如珍珠般美好,一幕幕的镜头在让人忍俊不禁的同时也让人暗暗忧伤。成长的道路说长不长,说短不短,每个人的成长路上都有一段段故事,记载的是我们的欢笑和坎坷,承载的是长辈关爱我们的目光。成长的脚步静悄悄。这时,一串大脚印的后面总会紧跟着一串小脚印。那时我还很小,明明会自己走路却不肯自己走,非要妈妈抱。妈妈不依,我就向后跑,然后     

问渠哪得清如许,为有源头活水来

正叶圣陶先生说:"生活的充实是没有止境的。"中考作文的命题也体现了"写作离不开生活,服务于生活"的原则。这就说明作文教学只有扎根于现实生活的沃土,汲取源源不断的"活水",才能成功。学生的世界是宽广的、丰富多彩的。所以,我们要拓展学生日常生活和学习生活的空间,引导学生积累丰富的写作素材,真正提高学生的写作水平。其具体操作方法如下。一、阅读经典,借鉴技巧无需置疑,入选中学语文教材的课文不论是精美的古典诗词还是想象丰富的寓言和童话,不论是古代富有哲理的散文还是近现代脍炙人口的文学作