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71.
周仁英 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):96-97
近年来,“习得”和“学得”研究备受外语界的关注,我国的外语教学在“习得”和“学得”研究的启示下,开始发生了一些变化。过去20年的外语教学实践证明过分注重“习得”的交际教学法并未取得理想的效果,人们重新认识到“学得”的重要性。我国的外语学习环境决定了我们应以“学得”为主,兼顾“习得,”应赋予语法教学新的模式,把听、说、读、写结合起来。 相似文献
72.
郎军玲 《金华职业技术学院学报》2004,4(3):84-86,76
在计算机和网络技术的合并基础上发展而来的电子商务,对传统会计的基本假设、核算重点、会计属性、信息披露等诸多方面都将产生“颠覆”性的影响和冲击。面对这种影响和冲击,唯一可取的对策是积极行动起来,努力适应电子商务对会计工作提出的新要求,克服电子商务时代的某些弊端,使电子商务在最大程度上增进我们人类的福利。 相似文献
74.
探究式教学是以现代教育理论、心理学理论、建构主义理论和活动教学理论为依据所建构而成的新的教学模式,具有科学性和实践性。探究式教学可按以下程序进行操作:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、观察与实验,获取事实与证据、分析与论证、检验与评价、表达与交流。 相似文献
75.
张秉福 《重庆广播电视大学学报》2006,18(1):6-8
任何一种管理理论或方法均以一定的人性假设为基础和逻辑起点。教学管理活动的特殊性使普通管理学的人性假设不适宜于此。应将教育管理的主客体定位于“能动生存人”这一逻辑起点上,以满足教学管理的特殊要求。将“能动生存人”作为教学管理理论的人性假设,就应该从人的生命的深刻体悟出发、从人的生存性出发、从人的能动性出发来实施教学管理。 相似文献
76.
利用锥上不动点定理,以比文献[5]较弱的假设研究了一阶泛函微分方程周期边值问题(PBVP)正解的存在性. 相似文献
77.
文章比较系统地总结了科学假设的类型,在化学中的应用和技法。由于该法实用性强,方法巧妙,学生容易掌握,故有助于提高学生的学习兴趣和学习能力,也有助于学生养成科学假设的良好习惯,对克服当前中学教学中广泛采用的"题海战术"也具有现实的指导意义。 相似文献
78.
“如果A,就B”是表示分句间存在假设关系最具代表性的句式。本文在该句式语形分析的基础上,着重考察它的语义及语用特征。就语义特征而言,该句式主要表现为具有虚拟性和条件性;就语用特征而言,该句式可大致区分为求因假设和求果假设两类。 相似文献
79.
随着教改的深入,教师角色和教学方式发生了极大改变,那种“先备教材,后教教材”的方式已不能适应时代要求。教材固然重要,但绝不是教学的惟一资源。在新课程实施过程中,教材是教学可以利用的工具和手段,为教师多渠道地开发课程资源提供了平台。 相似文献
80.
教学法即教与学的方法。是如何传授知识的教法:是掌握知识的学法。最终目的是先学者让初学者领会知识,运用知识。采用的方法大体一致,实质就是教师言传身教基本理论、基本概念、基本技巧等。学生按事先约定的课堂规则接受知识,巩固知识,使其成为自己以后可以运用的本领。但是,具体的做法则有些不同,尤其是在操作过程上差异较大,会因为教师的各自喜好、理解不同,采用的方法也有明显的区别,在不同的方法下,教学效果也会有一些差别。 相似文献