统计物理与复杂系统

为什么浮在静止水面上的花粉会不停地漂移？为什么水会在100摄氏度沸腾变成蒸汽？为什么液氦在超低温时不再具有粘性？这些疑问曾困惑着二十世纪初世界上一些最优秀的大脑，但今天它们已经不再是问题，因为统计物理学已经给出了完备的答案。作为现代理论物理的支柱之一，统计物理研究多体系统（包含极大数量的粒子或组成单元）的平衡和非平衡性质，     

系统科学方法在教育技术中的应用研究

复杂性理论展示了新世纪科学研究的广阔全景。并为教育研究提供了新的视角和突破理论自身局限的可能性。教育技术具有系统科学方法的重要特征——最优化，这是教育技术所追求的目标。同时，教育技术具有系统科学理论中耗散结构理论的重要特征——开放，使得教育系统处于从无序向有序的动态平衡运动状态。最后，论述了阐释学、模糊逻辑、混沌理论对教学设计研究具有一定的启示和应用价值。     

系统科学方法在教育技术中的应用研究

复杂性理论展示了新世纪科学研究的广阔全景,并为教育研究提供了新的视角和突破理论自身局限的可能性。教育技术具有系统科学方法的重要特征——最优化,这是教育技术所追求的目标。同时,教育技术具有系统科学理论中耗散结构理论的重要特征——开放,使得教育系统处于从无序向有序的动态平衡运动状态。最后,论述了阐释学、模糊逻辑、混沌理论对教学设计研究具有一定的启示和应用价值。     

英汉称赞语及应答语之模式对比

语言是跨文化交际中最主要的手段。在运用语言进行跨文化交际时，由于民族文化的差异，难免会遇到具有鲜明文化特色的称赞语和应答语，而对此确切地理解并正确地加以运用，则是一个十分重要而叉复杂的问题。     

知识建构社区中观点演化模型的构建——基于多主体模拟的分析方法

目前，对知识建构社区中观点演化的研究存在惯性地沿袭还原论的研究范式、聚焦于对单个观点甚至是片段化的关键词进行挖掘等问题，导致观点群体层面的行为与属性被简化，其演化规律也成为了“黑箱”。基于此，文章采用自下而上的多主体模拟方法，构建了观点演化模型，探索了非叠加态的多个观点如何聚集成团并持续演化，发现：观点交互意愿影响其演化过程，聚集成团的临界值为53%；有组织社团结构的生成与观点交互意愿呈非线性的发展关系；21%的异质扰动可以打破观点“种族隔离”状态并形成新的稳定结构。文章的研究为观点演化的探索提供了全新的视角与方法，对知识建构教学实践具有重要的指导意义。     

系统科学方法在教育技术中的应用研究

复杂性理论展示了新世纪科学研究的广阔全景,并为教育研究提供了新的视角和突破理论自身局限的可能性.教育技术具有系统科学方法的重要特征--最优化,这是教育技术所追求的目标.同时,教育技术具有系统科学理论中耗散结构理论的重要特征--开放,使得教育系统处于从无序向有序的动态平衡运动状态.最后,论述了阐释学、模糊逻辑、混沌理论对教学设计研究具有一定的启示和应用价值.     

物理知识在地理教学中的运用

中学地理学科是一门综合性很强的学科，它综合了自然科学和社会科学等多种知识。著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂巨系统”，多种学科相互联系，影响很大。要搞好中学地理课的教学，教师必须博览群书，广泛涉猎多学科的知识。中学地理涉及的物理知识是其中之一，而且比较多。在地理课教学中紧扣教学内容，利用学生已有的物理知识来解释一些地理现象和理解一些自然现象的形成，能培养学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。下面举几个实例说明。     

实现水分仪通道集控管理功能

水分仪是制丝生产线上必不可少的在线检查仪器,一般根据不同的叶组配方,设定不同的测量通道,通道命名为配方名称。目前,通道名称固化在程序中,水分仪零点存储在PLC数据块中,不方便修改,水分仪零点值的修改没有自动记录功能。该项目利用监控软件Intouch,结合车间的网络通讯和数据库技术,建立水分仪通道集控管理功能,实现了对各个工艺段水分仪通道名称的集中管理功能,实现了对水分仪通道零点集中管理功能,实现了水分仪通道零点值变更记录功能。     

基于“五流”的大型复杂工程项目组织协同演化模型研究

项目组织是一类典型的复杂适应系统,从"五流"视角出发,结合系统理论,对大型复杂工程项目组织系统进行界定和结构解析,并分析"五流"子系统协同演化特征。在此基础上,运用协同学原理,构建基于"五流"的大型复杂工程项目组织系统协同演化模型,仿真分析利益协同能力和流程协同能力作为序参量的"五流"子系统协同演化过程。结果表明:大型复杂工程项目组织系统的稳定有序有赖于"五流"子系统的协同运作,两者具有同一性。该模型能够有效地从微观层面揭示大型复杂工程项目组织协同演化机理和内在规律,为进一步研究大型复杂工程项目组织协同度模型奠定基础。