热烈庆祝四川外语学院重庆南方翻译学院建校10周年华诞：十年激情崭新跨越：同专业同学位：——不一定（上）

一般来说，在大学里学习同一个专业毕业后授予的丈凭也应该是一样的。但是，有这样一些专业：由于“地处”不同学校，学习内容有所侧重，因此在学生毕业时，该专业的学生也可能被授予不同学位。那么，这些“不走寻常路”的专业究竟有那些呢？它们的就业前景、发展方向又有何与众不同之处……     

现代教师专业素养与职业角色研究

在现代教育改革大潮中,众所周知学习者是关注的焦点,同时教师的重要性也呈现出不可替代性。但是在调查中发现,还有一些教师只注重把学习者作为学习主体,却忽略了教师在学习过程中的主导性,更有甚者固守一成不变的教育方式、手段,排斥先进的、科学的改革思潮。随着社会人才需求与人才紧缺之间     

独立学院外语专业大学生就业现状调查研究

本文以独立学院外语专业大学生就业现状调查作为研究基础,通过前期数据采集和整理,从就业率、工作条件、就业结构、满意度四个一级指标对就业质量进行结果分析,并进一步探讨大学生就业竞争力的提升渠道和独立学院外国语学院就业指导部门的应对工作策略。     

从学科立场走向育人立场：基础外语教育学科育人思想的内涵与实践（一） 新时代基础外语教育学科育人价值研究

新时代中国基础外语教育以学科育人为导向，以核心素养发展为目标，贯彻学生全面发展的理念，聚焦于学生外语学科关键能力和必备品格的培养。对外语学科育人价值的探讨、研究十分重要。笔者基于多年一线基础教育的实践摸索和思考认知，从基础外语教育课程本身及其实施的具体经验出发，重点围绕基础外语教育中德育、智育、美育等方面的学科育人价值进行探讨交流。     

“三段九步”数学课堂教学模式探究

本模式的构建以＂先学后教,做中辅导,多元互助,作业激励＂十六字方针为指导,主要目的是为了解决学生会用书、会读书、会学习的问题。在新型的课堂教学模式中,使学生做自己的主人,变课堂被动的接收者为主动的学习者。＂三段九步＂数学课堂教学模式也可简称＂3.333＂模式,具体环节包括：第一段：回顾自学,具体分为揭题思考,分解教材,     

独立学院第二外语选修课的探索与实践——以大连理工大学城市学院的第二外语选修课为例

为了适应新形势,实现独立学院的人才培养目标,需要建立完善、科学、规范的独立学院第二外语选修课课程体系。本文对大连理工大学城市学院的第二外语选修课的现状进行了调查和分析,总结了在新形势下开设独立学院第二外语选修课应注意的问题,对独立学院第二外语选修课的改革和发展提出建议。     

高考改革，为何拿外语“开刀”

徐丽遐：最近教育有一个热点。就是北京公布的中高考的改革方案，其中英语降低分值的举措。可以说引起了社会的广泛关注。那么对于这样的改革举措，请问两位是怎么看的？     

舌尖上的妙趣——小学生英语口语表达能力增强浅见

<正>现代英语教育把培养学生的外语交际能力,使学生能够运用所学到的外语知识进行有效的交际作为外语教学的最终目的。可见,培养和提高学生的口头表达能力,在英语教学中具有十分重要的意义。一、角色引趣开学初,笔者为班里的每个学生都取了一个英文名字,如"Henry""Jane""Tom""Mike"等等。学生们十分喜欢自己的英文名字,课间也用英文名字互相打招呼,并进而用英语进行简单的交流,如,"Mike,     

现代教育技术与外语教师专业化发展

分析现代教育技术背景下外语教师专业化发展的实质和内涵,以及外语教师专业化发展过程中的认知问题,指出实现外语教师专业化发展首先要解决认知上的问题,在教学实践过程中不断自主、动态地反思,实现专业化水平从外到内的发展变化。     

高职高专旅游外语人才培养模式改革探索

以桂林旅游高等专科学校旅游外语人才培养模式改革为例,通过调查研究指出旅游外语人才培养模式中存在的问题,提出修改培养目标、调整课程设置、改变教学方法和大力提倡校本教材等,以进一步完善旅游外语人才培养模式。