外贸实训项目课程推广的战略研究

外贸实训项目课程其最大特色就是用实战环境和真实进出口贸易需求为背景,开展实务操作训练,并辅以仿真的模拟操作系统,在较短时间内完成强化实战锻炼的现场训练模式。从而将国际贸易教学带到真实的竞争激烈的外贸企业经营环境中,去感受和体验外贸公司业务操作的细节和精髓。也通过外贸实训这样一个服务平台,更好的为校、企、政三方搭建桥梁,将本地大学生与企业进行对接,并通过专业的培训和考试为我市外向型经济快速发展提供更多合格人才,取得了良好的社会效益。     

外贸函电翻译

外贸函电是在商务环境下利用函电与具有不同文化背景的客户进行交流的跨文化行为。商务英语函电在文体和语体方面有其特殊性,其翻译也与普通的翻译规律有所不同。本文将通过对其特殊性的分析,对其翻译特点进行探讨。     

外经贸职业技能人才的摇篮——记广东省对外贸易职业技术学校

金秋十月,第105届广交会在广州市琶洲会展中心举行。客商云集的迹象向人们预告着金融危机后外贸行业的复兴,也传递了外贸人才需求回暖的信息。这对广东省对外贸易职业技术学校来说,是一个喜人的信号,因为从9月开学起,来校招聘的企业已经络绎不绝。这所有着50多年办学历史的外贸类学校已培养培训了数万名知识型、专业技能型外经贸人才,享有“广东外经贸职业技能人才的摇篮”的美誉。2000年学校被评为国家级重点中等职业学校,是目前全国四所国家级重点经贸学校之一。     

江西外语外贸职业学院

江西外语外贸职业学院是经江西省人民政府批准的省内唯一一所公办外语外贸类高等职业学院,隶属于江西省商务学院。创办于1964年,2003年升格为高职院校,2009年3月被列为江西省人民政府和商务部共建院校,最近又被列为“江西省级示范性高职院校立项建设单位”。学院位于江西省南昌市风景秀丽的瑶湖之滨的高校园区内,占地560亩,建筑面积25万平方米,绿化覆盖率达41％,是一座中西合璧、现代典雅、布局合理、环境优美的新校园。     

高职院校国际贸易专业教学模式改革探析——以《外贸跟单实务》课程教学模式改革为例

为了能够加快我国《外贸跟单实务》课程建设,适应当前国内外贸企业跟单员需求逐渐增多的现状,培养出出色和具有一定专业技能的外贸跟单人才,笔者结合近几年在《外贸跟单实务》教学过程中对相关问题的思考,提出了对该课程教学模式的一些新思考。     

立足术语和句型 开展外贸函电模块化教学

本文总结了在教学中碰到的常见问题和不足,分析术语和句型在函电教学中的重要性,阐述了外贸函电各环节的教学目标以及为了实现这些教学目的而设计的各个环节中的四个教学模块：术语和句型模块,范文分析模块,写作实践模块和口语实践模块。     

基于工学结合的一体化外贸工作室的建设与管理

随着高职院校工学结合课程改革的深入,开展工作过程导向的系统化课程体系,强调的是＂教、学、做＂一体化教学模式,急需构建工作的真实环境即一体化工作室,来支持该教学模式。本文就商务英语专业工作过程导向下,一体化外贸工作室的建设与管理等问题进行了探讨,提出了一些了建设方法及管理模式。     

高职院校外贸函电课程教学的困惑与改革探析

外贸函电是把英语作为手段来进行商务写作,除了英语基础,对外贸知识也有较高要求,这就使外贸函电课程不再是单纯的写作教学,而是融英语知识、商务知识、英语写作和商务英语写作技巧为一体的综合教程。只有培养出适应高职教育发展的高素质高水平的老师并配合适当的教学方法才能达到最佳教学效果。     

我国外贸应对技术壁垒问题的理论研究

贸易技术壁垒不仅是维护本国商品贸易秩序的手段,更是阻止别国商品进入本国商品市场的门槛。如何应对世界各国普遍存在对外贸易技术壁垒的问题值得深入研究和探讨。该文通过分析贸易技术壁垒形成的原因及解决对策,为我国应对贸易技术壁垒问题提供了指导。     

新形势下泉州市出口型外贸企业的生存与发展

2005年以来,我国外贸形势不断变化,暴露出泉州出口型外贸企业发展中存在的一些问题,如以粗放型增长方式为主,出口结构不合理,出口市场过于集中,缺乏技术创新和自有品牌,管理落后,融资困难等.结合泉州出口型外贸企业发展的现状,提出了解决问题的主要措施,如转变增长方式,优化出口产品结构,促进出口产业升级,提高企业管理水平,促进出口市场多元化等.