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991.
方宁 《宁波广播电视大学学报》2003,1(2):78-80
文化多元是现代社会的重要标志之一,在现代的法治社会中一元法治与多元文化既协调统一又存在矛盾冲突。要实现现代社会的协调发展,人们必须在法治的前提下实践宽容的政治理念,合理维护多元文化的发展,将法治与社会的多元文化整合为统一体。 相似文献
992.
近年来,随着幼教改革的不断深入,幼儿教师的教育观念不断更新,教育行为不断改善,大家越来越关注在教育实践中如何建立良好的师幼互动关系,有效地促进幼儿主动发展。本仅就操作层面谈谈如何构筑良好的师幼互动关系。 相似文献
993.
994.
995.
自文学诞生之初"大我"与"小我"就客观存在,二者不能割裂,具有相对性和交融性。"小"中蓄"大"、和生共荣是生态时代的理性呼唤。在生态视域下,文学"大我"与"小我"的内涵得到了升华和扩张,这是生态危机、生态责任、文学发展规律共同作用的必然结果。生态美学引导下的文学的蕴藉属性为"小"中蓄"大"提供了审美的实现途径。中国古代"天人合一"的传统思想构铸了"小"与"大"和生共荣的生态理想。多元共生的整体性建构思路创设了生态理念下的宏大叙事。 相似文献
996.
孟姝琳 《中小学教育与管理》2006,(7):38-38
初中化学是化学学科的入门阶段,学生的学习更多的是识记和思维模仿。如果在这一阶段教师只是一味的“填鸭式”、“满堂灌”的知识传授,只能使学生被动地从教师那里获得知识,其必然导致学生对学习方法、学习技巧知之甚少,形成思维定式,从而失去创造性。在教学中,我们更多地让学生参与教学,实现课堂上的师生互动,收到了事半功倍的效果。 相似文献
997.
998.
朱明月 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
在音乐鉴赏课中渗透多元音乐文化能够更好的诠释音乐的内涵,推动了高校音乐教学的发展。本文在分析了高校音乐鉴赏课中渗透多元文化的重要性的基础上,提出了新时期要明确音乐作品中多元文化存在的价值,提升学生鉴赏音乐中多元文化的能力,还要体现立足本土放眼世界的理念,找准音乐与文化的平衡点。 相似文献
999.
《海南广播电视大学学报》2016,(4):102-107
在信息化大背景下,为顺应公安实战需求以及现代教育的发展潮流,《犯罪情报学》课程教学应引导学生进行批判性思考,强调以学生为中心,坚持批判性思考教学应掌握的基本原则,从授课教师教学知识、能力、态度及如何提高学生学习效果等四个层面来全面探讨怎样将批判性思考科学合理地融入《犯罪情报学》课程教学。 相似文献
1000.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
随着时代的不断发展,印刷型海报开始出现其他的表现形式,其艺术载体不断发生变化,丰富了海报设计的内涵。本文尝试研究印刷海报设计中的互动性因素,意在起到抛砖引玉之用。 相似文献