新课程体系与教师评价

我国基础教育新课程体系将进入全面实施阶段,教育部对中小学评价与考试制度改革新方案的出台公布,必将对中小学全面实施素质教育起到重要作用。在教育评价过程中,对教师专业水平的评价是一个经常性的评价,评价的目的是为了指导和促进教师教育教学水平的不断提高。对教师的评价过程中,一定要突出反馈和导向的功能,充分发挥评价的杠杆作用,激励和引导教师不断改进和提高教育教学水平。新的课程体系,其目标、结构、标准都发生了变化,对教师的教育教学提出了新的要求,因而对教师的评价必须有新思路、新举措:要改变过分强调结果而忽略过程的单纯…     

对体育教学中学生问题意识培养的思考

培养学生的问题意识是新的课程标准带给我们今天的体育教学的新理念之一。在体育教学中，怎样以“问题”作为中介，培养学生的问题意识，是本将要思考和探讨的问题。     

在民族音乐教育中如何认识多元文化格局中的民族音乐

世纪西方文化席卷全球极大地破坏了人类延续着的多元文化格局的平衡造成了世界上许多弱势文化被淹没!甚至消失 世界各民族的音乐正面临着生存的危机在民族音乐教育中我们应深刻认识和维护世界音乐的多元化格局     

对当前体育课教学中过程性评价语言弊端的分析及思考

一、过程评价语言的重要作用 在体育课教学中，教师组织、引导学习过程以及在课堂师生互动交流的过程中，时时穿插着教师的评价，这就是过程性教学评价，这种评价，既是对行进中的学习内容、方法及参与程度等多方面的评价，也是对后续学习环节及内容的调度和引导?可见，教师在课堂教学过程中的评价有推动学习过程的重要作用。这种过程性评价的语言就像节目主持人的舞台串词一样，有评点、启发、激励、引导等多方面的功效?     

新理念课堂教学评价若干问题探讨

目前，新课程新教材教学正在推广实施。听课调研中．我们发现教师在课堂教学评价实践中存在一些与新课程理念貌合神离的问题。以下我们选择几个突出问题供大家共同探讨。     

不说破的教育智慧

在一所大学的校园里，一位庄重的女士优雅地走在校园小径上。突然一不小心脚腕一扭，摔坐在地上，紧随其后的一位老教授正想走上前扶她一把，但转念一想，这样做会对她的自尊造成伤害，立即停下脚步，藏身一棵大树后。这位女士摔倒后，果然很快扫视四周，见四下无人就赶快爬起来，又优雅地走开了。     

对改革高师美术教育教学质量监控、评价体系的思考

由于招生规模的空前扩大 ,高等美术教育的教学质量已成为本科教育的突出问题。如何稳定和解决好扩招后的教学质量 ,提高教学水平已成为各地院校重点研究课题和中心任务。因此加强高师美术教育的教学质量监控、改革和重构一整套合理可行的评价体系是十分必要的     

在小学体育教学中实施愉快教育对提高小学生体育能力的初步研究

愉快教育的改革实验是我国近年来小学教育改革中的一项新生事物。国家教委给予了积极支持和倡导。许多省市的小学在各科教学中都进行了愉快教育改革的尝试,并取得了丰硕的成果。在小学体育教学中进行愉快教育的实验还不多,有关这方面的论述也很少。本论文在调查研究的基础上,就有关在小学体育教学中实施愉快教育对提高小学生体育能力问题进行了教学实验。通过教学的全方位实验,证明愉快教育对改善小学体育教学中学生厌学,教学内容和方法单调,提高小学生体育能力具有很好的效果,同时对改变小学体育教师教学思想,推动教学改革具有重要意     

试论"模糊化评分"与教育的可持续发展--对学校考试评分制改革的思考

“模糊化评分”是一种重新与传统的标准化考试相适应的百分制的新分数评价观，也是实现教育本体功能协调和优化的有效途径，具有多维度、公平性、协调性等特征。教育的可持续发展不仅在于要充分利用促进教育发展的机遇及对教育发展具有短期刺激的教育环境因素，更重要的在于要不断寻找乃至创造各种有利于教育发展的因素。因此，“模糊化评分”于教育的可持续发展而言无疑是一种必然的选择性趋向。