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981.
后现代主义作为一种文化思潮,以理解与多元为基本特征。后现代主义思想影响下的经典童话改编呈现出:内容和主题从单一走向多元;叙事方式由宏大走向多元,叙事结构去中心化,出现多中心叙事;打破传统故事模式,凸显故事结局的多重可能性;故事内涵淡化道德说教功能,道德判断从绝对走向相对等特征。童话的发展要在经典童话创作的“标准”基础上... 相似文献
982.
美术欣赏是促进幼儿审美能力发展的重要手段。一直以来,幼儿园美术欣赏活动相对比较单一,主要以画面欣赏和故事欣赏的方式帮助幼儿理解艺术作品。本文从多通道促进幼儿审美感知、游戏体验激发幼儿审美想象、多元表现鼓励幼儿审美创造三方面探索幼儿美术欣赏的新思路、新方法,以期让幼儿在多元感受、多元体验的基础上对艺术作品产生多元化的理解... 相似文献
983.
通过2006-2010年首都图书馆总咨询台业务统计数据的分析,得出三点结论和三个方面的启示,并由此提出创新读者咨询服务的4项建议,包括丰富咨询服务内涵,向非借阅咨询拓展,加大信息导航力度,提高解答咨询策略。 相似文献
984.
本文通过对我国地方公路发展和地方国民经济相关理论的研究,通过建立数量经济模型多元线性回归模型,从定量化的角度对我国地方公路发展与国民经济之间的关系做以深入分析,最终为我国公路交通运输的发展提供合理化建议。 相似文献
985.
语文是一门充满情感的学科,语文教学不应是单纯的庖丁解牛式的语法分析和逻辑演绎,而应是如冬日暖阳般温情脉脉的生机课堂,因为"感人心者莫大于情",语言文字不只是一种符号,更是一种情感的传递。小学语文课堂要注重情感教育,将这种情感本质由教师生发出来,由学生吸收进去,这样才有助于培 相似文献
986.
987.
988.
亚斌 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):4-5
<正>叶澜教授指出:在教学过程中,强调课堂的动态生成,但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开学习,而是要求教师有教学方案的设计,并在教学方案中预先为学生的主动参与留出时间和空间,为教学过程的动态生成创设条件。只有让预设与生成和谐相生,课堂教学才会高潮迭起,精彩纷呈。一、如何预设与生成1.教师要加强课前设计。学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、学习方法与思维方式、合作能力与质量、提出的问题与争论乃至错误的回答 相似文献
989.
互联网商业广告的资金收入是目前绝大多数商业网站的主要盈利模式.它源源不断的现金流供给是维持网站得以生存壮大的重要血液来源.2002年Google搜索引擎网站推出了关键词广告服务,任何人都可以直接同Google联系,购买右侧关键词广告排名,当时的服务还算规范,按网站上广告被点击的实际次数向广告客户收取广告费,提供统计报告,同时收取相应的手续费.2004年付费搜索广告使Google公司的收入比2003年翻了一番.而当某一位浏览者点击Google网站上的商业广告时,Google公司将向其支付一定的金额,即称为每次点击付费(Pay-per-click,PPC或者Costper-click,CPC). 相似文献