教学细节出新意

《数学课程标准》强调培养学生的实践能力和创新能力。学生实践能力和创新能力的提高来源于老师平常润物细无声的教学。教师要挖掘教材中的创新因素，在教学细节中出新意。     

谈《水浒传》人物描写的缺憾

以对武松的描写为例，对《水浒传》在人物描写上存在的前后描写的脱节现象做了论述，并探讨这种缺陷产生的原因。     

论开展地方多声部民歌研究的意义与基本方法

对地方多声部民歌开展研究,无论是对音乐理论研究、音乐创作,还是对音乐表演和音乐教育,都有着重要的意义。学习、研究地方多声部民歌应当掌握的3个基本方法是:尽可能地掌握第一手资料、运用比较的方法、与专业实践相结合的方法。     

从编辑角度看社会科学著作多作者书

多作者书，一般指两个作者 (含两人 )以上共同撰写的图书。多作者书主要出现在字典、词典、百科全书、文 (选 )集、教科书、资料汇编等范围内。具有较高质量和学术价值的社会科学、自然科学、工程技术专著中，多作者书较为少见。但是，近年来我国社会科学领域出版的专著中，多作者书数量增加很快，而质量高者却不多，原因何在，试作探讨。 　　一、多作者书稿的来源 　　多作者书稿，一般来源于三个渠道： 　　一是经科研、教育、技术、出版单位认真策划、论证选题，精心挑选主编 (课题主持人 )，物色作者，主编 (责任编委 )科学安排书的结…     

发掘课本例题的习题的潜在功能

指出发掘课本中例题和习题的潜在功能其意义在于提高学生的分析问题和解决问题的能力。     

《魏其武安侯列传》写人艺术管窥

章以《魏其武安侯列传》一为例，与《左传》进行适当比较，以窥探《史记》写人艺术的一般特征。论从五个方面展开阐述：（一）精心选择提炼典型事件，通过人物自身的言行来展现其性格，使人物性格显示出多元化的特征。（二）注意通过细节描写，从细处刻划人物性格。（三）多样灵活地运用对比手法，衬托人物形象。（四）合理使用个性化的语言和对话凸现人物性格，（五）巧妙利用“论赞”形式深化人物性格。