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知识与技能是指一门学科中对学生最有价值的知识点,过程与方法是指对所选择的知识技能的反思、批判与运用,情感态度与价值观是指伴随着学科知识技能的反思、批判与运用所实现的学生个性倾向性的提升。我们应在课堂教学中落实这个三维目标,追求课堂教学目标设计的价值。 相似文献
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在新课程的背景下,小学英语反复倡导积极自主的教学理念和探究式的学习方法,鼓励学生积极探索,并努力为学生们提供平台。在教学活动当中,教师和学生形成合作的关系,采用协同教学,注重分工合作,强调团队精神,整合教学资源。下面结合教学实践,研究了协同教学在小学英语教学中的应用。 相似文献
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本刊讯(记者赵冬冬)1月2日,河南省协同创新推进工作座谈会召开,省长谢伏瞻出席会议并讲话。副省长徐济超主持座谈会。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
开放式创新平台可以为资源的协同配置提供平台,倒逼高校提升对知识的能力,从而建立流畅的创新资源流动和转移渠道。科教城可以凭借自身的优质积极推进开放式创新平台的建设,并营造有利于开放式创新的环境和氛围,从而提高开放式创新资源协同配置效率。 相似文献
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四十余年来,我国对拔尖创新人才选拔与培养进行了积极探索.本研究通过对我国36所"双一流"建设A类高校"强基计划"招生简章进行分析发现,"强基计划"注重以公平公正为选拔原则、以综合成绩为评价标准、以多元参与为基本保障、以拔尖创新为选拔导向.与此同时,各试点高校形成了个性化、融合式、贯通式、国际化与动态化的人才培养机制.为了更好地服务创新驱动发展战略,我国应在传统高考模式的基础上积极探索"分类考核、综合评价、多元录取"的考试招生模式,选拔更多综合素质优秀和具有创新潜质的拔尖创新人才进行培养.各试点高校应在"强基计划"的透射下不断优化招生和培养机制,探索多元化与个性化的拔尖创新人才招生与培养路径. 相似文献