全文获取类型
收费全文 | 120075篇 |
免费 | 184篇 |
国内免费 | 450篇 |
专业分类
教育 | 91603篇 |
科学研究 | 8568篇 |
各国文化 | 95篇 |
体育 | 8438篇 |
综合类 | 6695篇 |
文化理论 | 569篇 |
信息传播 | 4741篇 |
出版年
2024年 | 300篇 |
2023年 | 1399篇 |
2022年 | 1684篇 |
2021年 | 1585篇 |
2020年 | 1584篇 |
2019年 | 2006篇 |
2018年 | 1148篇 |
2017年 | 2324篇 |
2016年 | 2729篇 |
2015年 | 4478篇 |
2014年 | 9226篇 |
2013年 | 8693篇 |
2012年 | 10234篇 |
2011年 | 10692篇 |
2010年 | 9707篇 |
2009年 | 9877篇 |
2008年 | 9500篇 |
2007年 | 7858篇 |
2006年 | 6018篇 |
2005年 | 4800篇 |
2004年 | 3872篇 |
2003年 | 2847篇 |
2002年 | 2346篇 |
2001年 | 1731篇 |
2000年 | 1749篇 |
1999年 | 634篇 |
1998年 | 444篇 |
1997年 | 331篇 |
1996年 | 250篇 |
1995年 | 200篇 |
1994年 | 112篇 |
1993年 | 69篇 |
1992年 | 61篇 |
1991年 | 55篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 80篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 11篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
西北普通高校大学生体育锻炼意识与运动兴趣的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
刘丽绯 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
通过对西北普通高校大学生体育锻炼意识、健康状况与运动兴趣调查分析。结果表明:大学生喜欢上体育课的 人数不到60%,相当一部分学生对体育的健身价值缺乏正确的认识,没有体育锻炼的习惯和意识;学生的体质健康状况 不近人意,必须引起有关领导的重视;学生对健身类、健美类、娱乐类和球类体育活动比较感兴趣,学校应多为研究生 提供这方面的教学和活动场所,而对田径项目的兴趣则相对不大。 相似文献
82.
通过分析学校体育对大学生健康教育的重要性 ,进而提出大学生要树立正确健康教育理念的观点 ,并提出大学生体育健康教育的几条途径 相似文献
83.
84.
针对我国北方高校目前冬季体育教学现状,围绕着"生活体育、体育生活"这一思路,就冬季体育如何真正走入大学生生活,高校冬季体育如何与社会接轨,如何启发大学生对冰雪运动的兴趣,注重学生的个性发展、培养创新精神和实践能力等问题,提出了冬季体育教学新的教学模式. 相似文献
85.
林祖明 《军事体育进修学院学报》2004,23(3):94-95
调查表明大学生体育生活能满足大学生的需要;体育生活是丰富大学生化、娱乐消遣的一个重要方面,是健康明的一种生活方式,以及人格发展必不可少的活动之一。但目前普通高校大学生体育生活质量整体水平不高,是影响大学生健康的重要因素。 相似文献
86.
CUBA大学生联赛经过5年成功的运作,在高校体育教育中产生了很大的影响,尤其是对高校的素质教育、校园文化的建设起到了积极的推进作用。 相似文献
87.
88.
运动改善体育院校大学生视力的调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
王纯 《成都体育学院学报》2004,30(4):80-82
目的:对成都体育学院不同专业学生在校期间的视力变化分析.方法:对02届、03届毕业生入学与毕业时视力检查的原始数据及各系学生运动课与文化课的时间进行统计分析.结果:各系大多数学生毕业时的视力较入学时有所改善.结论:通过一定时间的适宜运动,假近视的学生其视力是能够改善的. 相似文献
89.
安徽省部分大学生运动伤害的流行病学分析 总被引:3,自引:0,他引:3
方启 《苏州市职业大学学报》2004,15(4):128-129
为了解大学生运动伤害发生状况及其影响因素,同时,也为开展大学生运动伤害健康教育提供依据,本文采用现况调查法,对合肥四所大学学生进行伤害调查和流行病特征分析,发现田径、球类等大运动项目伤害比例最大,受伤类型以皮肤损伤、韧带损伤多见,受伤原因主要是准备活动不充分、动作不规范。因此,应加强大学生运动伤害的健康教育,使大学生真正养成自我保护的意识。 相似文献
90.
普通高校体育课程教学模式的实效性研究 总被引:11,自引:1,他引:10
魏勇 《北京体育大学学报》2004,27(9):1251-1252
高校体育课程开设健身课、单项课、训练课,大学生根据自己的兴趣爱好及自身的条件来选课、选项,平行班的学生通过轮转、重组和流动形成的单元教学模式不仅能充分发挥教师的主导作用,而且满足了大学生的心理需求,增强了体质,掌握了运动技能. 相似文献