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991.
《职业技术教育研究》2006,(2):F0004-F0004
辽宁科教培训中心是辽宁省教育厅直属的办学机构,中心拥有一流的国际教育经营理念,丰富的教育专家资源。我们以学生为主体,以兴起为中心,寓教于乐,互动教学,在和谐的学习氛围中感受教育的真谛。  相似文献   
992.
缤纷诗语     
《当代职校生》2004,(11):14-14
  相似文献   
993.
黄仕芬 《广东教育》2004,(12):28-28
在语文课堂上,怎样培养学生的口语交际能力呢?这是每位语文老师所思考的,下面几点不防试一试。  相似文献   
994.
成人英语学习特点及对策研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
在英语学习中成人同普招学生相比有自身特点心理因素、社会因素、环境因素等共同作用形成优势,也产生劣势.教师在辅导成人英语学习时,应充分发挥成人固有的优点,同时针对存在的问题从教材、教法入手,多方面、多渠道促进成人学好英语.  相似文献   
995.
996.
997.
正确、规范的使用口哨和手势可以控制、调节课的节奏和气氛,减少教师不必要的语言,给学生以更多的活动时间,从而保证课的连续性和完整性,使学生在非常轻松、愉快地情境中完成一堂课的学习任务。   1.体育教师的口哨声应及时、果断、响亮,通过哨声的长短、轻重、缓急的变化,使学生能分辨出课堂上发生不同情况。   (1)队伍集合——两声长音响亮。   (2)练习开始——一声长音响亮。 (3)提示注意——一短洪亮,声音有爆发力。   (4)交换练习——两短响亮。   (5)练习结束——一短一长或两短一长,强音在后。   2.鸣哨后,…  相似文献   
998.
999.
体育教学中重视和加强学生能力的培养是教育工作极力提倡并急需解决的一个课题,也是适应体育教学改革和市场经济发展的需要。本试图从培养学生的竞争意识、参与意识、交往能力、承受挫折的能力以及培养学生自信心,提高正确认识自我的能力等几个方面作以初步探讨。  相似文献   
1000.
詹业斌 《教育文汇》2004,(10):38-38
走进教室,我信手在黑板上写下了一组数字:123、201、3213、3081……然后在这组数字的上方写下了这节课的内容——能被3整除的数的特征。我问学生这些数能不能被3整除,学生纷纷列出式子,经过计算后,七嘴八舌地回答:“能!”我微笑着让他们平静下来,说:“对,这些数的确都能被3整除。  相似文献   
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