张楚廷和他的教育人生

坐标与轨迹如果我曾有过一些灵感,那是来自大自然;如果我曾有过一些奇思异想,那是来自历史,来自我的祖宗,我的民族,我的祖国。     

春雨

一、活动目标： 1、情感：在感知作品的基础上，萌发热爱大自然的美好情感。 2、技能：学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。     

珍惜和保护海洋

如果看一眼地图，就立刻会发现地球上的水占据多大的空间。人类早已习惯享用海洋的馈赠。一旦人类缺少食品，海洋就会成为人类的主要食物来源。因此，我们应当像保护陆地大自然那样，珍惜和保护海洋的水域。     

文学作品中的色彩美

色彩是画家情感流露的记号，也是画家用以表露心声的语言。而色彩感，正如马克思所说得那样：“乃是—般美感的最普遍的形式”（马克思《政治经济学批判》）。人们在感受色彩的时候，会产生某种联想，赋予色彩以特定的内涵，从而产生美感。学作品是反映现实生活的。人们生活的世界是一个五彩缤纷、万紫千红的世界，红彤彤的旭日，初春嫩绿的白云，湛蓝的大海，飘逸高远的白云……这一切不仅体现了大自然的丰富多彩的美，更使作家面对这一切时，不由得生发出绵绵不绝的遐思，从而妙笔生花，色彩绚丽。     

感恩节，表达我们的感恩之情

每年11月的第4个星期四是感恩节。感恩节的意义是让我们感谢那些所有抚育过、教导过、帮助过我们的人。当然更重要的，是要让我们学会感恩生活、感恩大自然、感恩生命!下面来听听杭州江南实验学校孩子们的感恩话语吧![编者按]     

《物质在变化》单元教学与思考

一、单元分析 大自然中，变化是永恒的。比如我们熟悉的水。把它放在冰箱的冷冻室，会慢慢地变成固态的冰；把冰块放在太阳下，它又慢慢地变成液态的水；时间一长，液态水还会变成看不见的水蒸气。天空中的水蒸气遇冷，又会重新变成雨滴落到地面，这就是水的三态变化。在这个过程中，始终是水的形态在变化，而没有产生新的物质，所以我们把它叫做物理变化。     

人类无须畏惧大自然

印度洋大海啸，夺走的不仅是数以几十万计的人的生命，还从某种程度上打击了人类征服大自然的信心。从人类历史上看，每当遇到人类力不可拒的天灾，就会有人彷徨无措，疑惧人类自身的能力，有人对大自然产生敬畏的心理。有科学家认为，随着科学技术的迅速发展，人类自身能力和开发自然、征服自然的能力得到了前所未有的加强。也有人提出不同看法，认为不以自然为母，反以自然为器，乃至要征服自然的观点，助长了环境灾害中日益严重的人类行为至灾。我们刊发这两篇观点相左的章，为的是使读增长见识，别无它意。     

仿生纤维增强复合材料

在大自然中．各种生物为了适应自身生存的环境，在经历了长期的进化之后，形成了具有各自特色的生物结构和优良的性能。近年来，科学家们从自然界中的生物复合材料得到了启发，在材料设计时引入了“仿生设计”和“纤维形态设计”的概念。仿生纤维增强复合材料的仿生研究包括形态仿生、结构仿生和功能仿生等。     

谈美术教学中的风景写生课

本文试图从风景写生课的概念及其不同于摄影和默写的特殊性来帮助人们正确理解风景写生课,并从风景写生课多样性的表现手法和感性强于理性的观念入手主张风景写生教学应把握适当尺度。     

“室内儿童”：美国小学生出现新特征

他们不喜欢到户外活动,不喜欢接触大自然,或者在面对大自然时不知所措、无动于衷。