论英语总复习中的小组合作学习

初三英语总复习是教学过程的一个重要阶段,笔者结合新课程标准与合作学习的有关理论,尝试将小组合作学习引入初三英语总复习,创设各阶段课堂学习模式,取得了优于传统教学的效果,也遇到了一些困惑.     

多媒体技术与小学数学课堂教学融合初探

多媒体教学目前是各国课堂教学优先选择的方法之一,它以在课堂上的真实性、灵动性获得各国教育机构的追捧,也是教学改革过程中的重大变革之一。但是在多媒体技术渗透到小学数学课堂教学的过程中,发现有一些教师因为多媒体技术的不科学应用,导致多媒体技术在小学数学课堂中成为装饰,起不到应有的作用。本文通过对多媒体技术在小学数学课堂教学应用中存在的误区及策略进行探讨,希望对小学数学教育工作有所帮助。     

语文教学中如何渗透心理教育

语文课堂教学心理教育的渗透是指教师在语文课堂教学中，自觉地有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢？     

创建初中生物高效课堂的策略

学生得到知识、形成学习能力、拓展思维,这些都是在课堂上完成的。新课程的改革就是要把学生放在首位,以学科特点和学生为基础,改变教学模式,建立高效的初中生物课堂。因此,文章就创建自主快乐初中生物高效课堂进行研究和探讨。     

让语文课堂“有滋有味”

本文针对语文课堂教学现状，从语文教师课堂语言及教学设计入手，尝试从运用健康幽默的语言、情感的熏陶和留给学生思考的空间三个方面入手，增强学生学习积极性，对提高语文课堂教学效益有一定的参考价值。     

适时而放让课堂乱得有形及时而收让课堂静中有活

义务教育数学新课标提出,让"自主探究性学习"走进数学课堂。而"自主探究性学习"主张:创设情境,提出问题→自主探索,感悟新知→合作交流,达成共识→巩固练     

谈英语教师对学生课堂笔记的指导作用

课堂笔记在学生学习中起着十分重要的作用,但对于如何使其更加有利于学生知识水平和能力的提高,笔者认为,还需要任课教师加强指导、点拨,以便培养学生掌握科学的学习方法。本文就此从内外层面进行了分析阐述。     

浅析化学课堂活动的问题与策略

优质的课堂活动是实现教学目标,发展学生能力的保障。本文剖析了当前化学课堂活动中发现的问题,提出优化课堂活动的策略。以利于更好地发挥课堂活动的作用,提升化学教学的质量。     

学习焦虑对大学生英语口语成绩影响的实证研究

在二语学习过程中,学习焦虑是非常普遍的心理现象。本文通过口语测试和问卷的方式对大学生口语过程中的学习焦虑进行了调查,问卷采用在线发放,共收回有效问卷41份。用SPSS16.0对口语测试成绩及问卷结果进行了数据统计分析。研究结果表明:(1)不同性别学生的口语成绩及焦虑感不存在显著差异;(2)课堂焦虑、使用焦虑和评价焦虑与学生的口语成绩呈负相关;(3)学生的课堂口语焦虑明显高于使用焦虑和评价焦虑。     

基于生态哲学的后现代主义教育观研究

后现代主义(Postmodemism)是20世纪后半叶在西方流行的一种社会文化思潮,对社会阅读生态环境及大学生的英语阅读产生了深远的影响。本文从生态哲学的角度,分析了当代具有影响力的基于生态哲学的后现代主义教育观,并提出了这种教育观影响下的英语课堂的生态构建。