抗疫档案专项收集整理亟待加强

当前,我国疫情防控向好态势进一步巩固,生产生活秩序加快恢复,各地新冠疫情防控文件材料收集归档相关要求也相继出台。但从实践看,收集范围多局限于机关文书档案等,针对性、实效性不强,且相关档案长期分散管理,不便于即时性利用,亟待深入开展以利用为导向的抗疫档案专项收集整理工作。     

2020年高考文科综合模拟试题

一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.2020年年初,我国爆发了一场牵动全国人心的重大疫情,导致了如今的口罩、消毒液等防护物资的短缺.1月29日,美国工业巨头3M公司表示:3M在中国工厂和亚洲其他国家工厂,以及欧洲和美国都已经在增加产能,确保供应.在3M天猫和京东旗舰店脱销的3M口罩产品,我们正在进行全力补货.对于3M官方旗舰店的口罩产品,我们承诺将保持价格稳定."为了支援抗疫前线,缓解防护物资短缺的难题,不少车企投入到了援产口罩和消毒液的队列中去,充分展现了一个车企的社会责任担当.根据材料完成1~3题.     

大规模学校组织结构变革与教师主动发展

当前大规模学校的出现,引发学校内部组织形态和运行机制等方面的变革,对教师发展也产生深刻影响。必须变革学校组织形式和运行机制,实施级部制、项目工作室制,形成支持教师主动发展的学校文化。     

后“新冠肺炎”疫情时代高校图书馆馆配模式转型研究

文章从资源配置、开放获取和馆配模式等方面分析“新冠肺炎”疫情时代高校图书馆信息资源建设和馆配模式的变化，从提质增效的路径选择及对馆配服务转型升级的思考几个方面进行了研究，并提出了相关建议。     

与时俱进，搞好企业人力资源开发——记九江石化大规模培训工作

九江石化职工教育面对新的机遇和挑战,从创新培训管理着手,与时俱进,积极探索培训新的思路和新的方法,始终把职工培训作为人力资源开发的重要途径,培训取得了明显效果。具体做法如下:一、明确目标,制定计划认真贯彻全国人才工作会议精神,树立正确的人才观,紧紧抓住人才培养、吸引、使用三个环节,切实加强企业经营管理人员、专业技术人员、技能人员三支队伍建设。紧密结合企业实际,做好大规模培训工作。形成大规模培训的格局,利用5年时间,将各级领导人员、各类管理和专业技术人员轮训一遍。其中5年内处级以上领导人员累计脱产培训时间达到3个…     

MOOC：图书馆员职业发展新平台——以Hyperlib MOOC为例

从课程结构、课程效果及改进等方面,介绍了圣何塞州立大学的Hyperlib MOOC——第一门针对图情领域从业人员职业发展的大规模开放在线课程,探讨其成功经验及对我国的启示:组建专业教学团队,定制化的学习环境,参与式学习向导团队,课程内容与实践工作密切结合,利用社交媒体进行宣传等.MOOC作为未来图书馆员职业培训的一种有效模式,其课程设计应贴近工作实践,并努力提高证书含金量及行业认可度.表1.参考文献21.     

生物入侵——我国湖南张家界市发生红火蚁疫情

湖南张家界市永定区大庸桥公园近期发生了重大红火蚁疫情。疫情发生后湖南省领导和专家十分重视，经过蚁巢清除和药剂防治，目前疫情区得到基本控制。据当地居民介绍，自去年起，该公园内屡屡发现红色的小蚂蚁，人被叮咬后奇痒、奇痛，出现红肿、起泡，严重者发生休克。检疫人员已经确定所出现蚂蚁为红火蚁，并在公园及周边地区发现红火蚁巢1500多个。专家估计，大庸桥公园内种植的十万平方米左右的马尼拉草坪和300多株热带植物，可能是携带红火蚁的“罪魁祸首”。     

浅论我国政府新闻发布制度

中国的政府新闻发布制度是在改革开放的形势下发展起来的，并随着中国的经济发展和经济全球化的进程而不断加快。2003年突如其来的“非典”疫情更是对新闻发布制度的建立和完善起到了重要的推动作用。虽然我国政府新闻发布制度得到了迅速的发展，但在许多方面还不完善、不规范，因此有必要加以规范和完善，从而充分发挥我国政府新闻发布制度的积极作用。     

开放在线课程教法的适应性变革:从OCW到MOOC

文章旨在通过对OCW和MOOC所采用的教学方式的对比,探索开放在线课程在由"重资源"向"重服务"变革的过程中,其教学方法所发生的适应性变化。文章通过四个常用的开放在线课程搜索引擎,随机抽样出51门OCW课程和51门MOOC课程作为研究样本,并从课程说明中获取课程周数、建议学时、学习方式、教学手段等信息。结果表明:与OCW相比,MOOC建议以较短的周数、每周投入较多的时间来完成课程,以提高课程完成率;少量课程采用了基于项目、基于研究和基于团队的学习方式,但MOOC环境下的在线协作学习仍存在难度;在线论坛和讲座视频是MOOC中使用较多、发展较成熟的教学手段;社会媒体和位置地图等则是OCW中未出现而在MOOC中发展形成的。最后,文章根据研究结果提出了相应的教学建议。