全文获取类型
收费全文 | 12363篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 186篇 |
专业分类
教育 | 7236篇 |
科学研究 | 1891篇 |
各国文化 | 21篇 |
体育 | 698篇 |
综合类 | 470篇 |
文化理论 | 90篇 |
信息传播 | 2190篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 86篇 |
2022年 | 144篇 |
2021年 | 110篇 |
2020年 | 133篇 |
2019年 | 110篇 |
2018年 | 68篇 |
2017年 | 131篇 |
2016年 | 185篇 |
2015年 | 353篇 |
2014年 | 767篇 |
2013年 | 650篇 |
2012年 | 814篇 |
2011年 | 948篇 |
2010年 | 789篇 |
2009年 | 877篇 |
2008年 | 1047篇 |
2007年 | 874篇 |
2006年 | 748篇 |
2005年 | 716篇 |
2004年 | 593篇 |
2003年 | 466篇 |
2002年 | 355篇 |
2001年 | 306篇 |
2000年 | 300篇 |
1999年 | 175篇 |
1998年 | 129篇 |
1997年 | 113篇 |
1996年 | 95篇 |
1995年 | 106篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 74篇 |
1992年 | 56篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 47篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
<正>华应龙老师是一位有着深厚文化底蕴、富有智慧的数学老师,前不久在苏州听了他的一节《整数背景下的平均数》练习课,更确信了这一点。整节课以三个活动为主线。首先以"比较全班8个小组的口算名次"为真实情境,让学生经历统计过程,进一步理解平均数的统计意义;接着通过一个小故事,让学生体会平均数其实是一个接近实际的"真实数",巩固"移多补少"求平均数的方法;最后以一个有趣的题目,让学生深刻体会"极端数 相似文献
992.
程斌波 《语文月刊(学术综合版)》2014,(5):84-85
笔者参加2013年广东高考语文科的评卷工作,担任实用类选考题(第19—21题)的评卷工作。广东省考语文总人数是690770人,选考实用类阅读人数是506804,比例是73.34%。从基本统计情况来看,本题总分15分,平均得分约7.1,得分率不到50%;得满分(15分)只有21人,得12分(包括12分)不足1万人。且本题评分相对较宽松, 相似文献
993.
在指导学生科学记录时,我们不仅让学生用文字、画图等符号的进行记录,有的还会利用图表来干预学生的表达。不同的老师倾向使用不同的图表,但无论以什么样的图表呈现信息,其目的都有三点:一是尽可能详尽地把观察到的事实表达出来;二是尽可能将繁杂的信息清晰地呈现,方便信息交流与汇报;三是尽可能方便信息统计与分析。 相似文献
994.
初中数学中的统计与概率问题主要包括:抽样调查并用样本推断总体、统计特征数的计算、随机事件的频率与概率.一、样本推断总体法生活、生产和科学实验中,常常需要通过调查来获取一些重要数据,而很多情况下我们无法或不便进行普通调查,只能从待调查的总体中抽取一部分有代表性的个体,也就是抽样调查.为了保证样本的代表性,我们可以采取简单的随机抽样.抽样调查的目的、是为了根据样本的统计特征来估计或推断总体的特征.例1怎样估计鱼塘中的鱼的总产量?分析这个问题可以分为两个步骤解决:第一步,估计鱼塘中大约有多少条鱼?先从鱼塘中捕出m条鱼做上标记,然后放回鱼塘,经过一段时间, 相似文献
995.
初中数学需掌握常见的统计图,数据的代表与波动的统计量的计算,并由这些统计量对实际问题作出合理的判断与预测.这部分知识在近几年的中考命题中多次出现,特别是极差、方差的计算,平均数、中位数、众数的应用,用统计思想解决一些应用问题,已成为命题焦点. 相似文献
996.
997.
信息化的逐步实现引领了大数据时代的来临,企业海量数据的储存、分析和处理对员工的统计能力提出了新的要求。加强高职经管类学生的统计实践能力培养是一项必要和迫切的工作。本文分析了当前信息化和数据化市场对人才统计能力的需求,总结了目前高等职业院校在统计教学方面的不足,提出信息化、实践性、项目化的教学模式,结合注重统计软件教学,加强师资队伍建设等综合措施,建立高校、社会、学生、教师四方联动的机制,提高学生的统计实践能力。 相似文献
998.
999.
罗海明 《中国校外教育(理论)》2014,(2):54-54
统计教学是小学数学教学的一项重要内容,统计学知识也是贯穿整个数学学习生涯的一个重要课程。不仅在很多其他的数学学习板块对统计学的知识应用较多,就是在其他学科或者我们的生活中,对这一领域的知识运用也是相当广泛的。小学统计数学是一个为学生打基础的阶段,在这一阶段内提高学生对统计学知识的掌握能力十分重要,对学生未来数学知识的进步可以起到非常重要的作用。这就要求小学数学统计学教师掌握相关教学技巧,提高授课水平和能力,为学生的统计学学习打下良好的基础。 相似文献
1000.
三、作为统计学家的南丁格尔
很少有人知道南丁格尔在历史上的贡献之一,是她应用图形的方法来传达复杂的统计信息,以便引起大家重视的思想。
1854到1856年的克里米亚战争期间,法国陆军医院有护士护理伤病员,而英国的战地医院管理不善,救护条件很差,又没有护士护理伤病员,士兵死亡率很高。南丁格尔主动提出申请,志愿前往战地担任护理工作。在英国政府的批准下,她率领38名护士奔赴前线。在4所战地医院服务。 相似文献