诚信——立人之本,成事之源

诚信是为人之道,立身处事之本,是人与人相互信任的基础。诚信是支撑社会道德的支点,是我国传统道德文化的重要内容之一。近年来,相继发生的"毒奶粉""瘦肉精""地沟油"等事件,影响到每个家庭甚至学生的学校生活,冲击着学生的思想,进而使一部分学生对"诚信"做人、做事的原则产生怀疑。引导学生形成诚实守信的良好品德,是每位教师刻不容缓的职责。     

温度、尺度、效度:班级管理中实施教育惩戒的策略

《中小学教育惩戒规则(试行)》的实施,对教师依法依规实施教育惩戒,协调家校关系等具有重要意义。在推动教育惩戒从制度走向具体实践的过程中,班主任要从执行教育惩戒的现状出发,合理把握教育惩戒的温度、尺度、效度,让教育惩戒成为班级管理的“助推器”,学生健康成长的“护航灯”和学生、家长心中爱的“保鲜剂”。     

新课改需要惩戒教育

新课改是个全方位的概念，几乎涉及到了教育领域的方方面面，课改中不仅需要赏识教育，还需要讲究艺术、体现人文关怀的惩戒教育。     

用科技测量征信尺度IT围剿失信者

中国因信用问题造成的损失每年高达5855亿元,相当于中国财政收入37％,GDP因此少增长2个百分点,信用问题已经严重阻碍了中国经济发展。为了使个人信用有数据可依,1999年,上海率先建立了个人信用联合征信服务系统,国内个人信用活动首次有了以数据为基础的记录。     

武当残门拳的传说

祖师王一川，湖南人。幼年拜师武当山学艺，艺成下山云游四方：清雍正年问，朝政纷乱，遂由湘入川隐居峨嵋山修道，不问世事。后闻扬州郑二胖摆擂，以武功杀伤同道多人，乃出山赴扬看郑之为人，查其确系武林败类，略以惩戒。     

惩戒教育在体育教学中的合理运用

由于体育教学的特殊性,惩戒教育在体育课堂上运用的比较普遍,然而体育课堂上的体罚现象也是比较常见的,如何避免惩戒变成体罚是教师们应该思考的问题。在区分了惩戒教育和体罚的基本特征后,从惩戒教育的实施对象、范围,以及惩戒教育的实施原则、需要注意的问题等方面进行阐述,旨在明确教师在体育教学中如何合理地运用惩戒教育。     

迥然不同的惩戒方式

山中的小庙里住着一个禅师。一天晚上,他正在打坐的时候,一个小偷进来了。小偷看到禅师一动不动地坐禅,好像沉沉入睡,心里不由窃喜。他慢慢地摸刮菩萨像的前面,从供桌下拿走了钱,正要转身溜走,猛然听到禅师一声断喝：“站住!”小偷吓了一大跳,只听弹师说：“你刚才拿了佛祖的钱,不说声谢谢,就要走了吗？”小偷赶紧向佛祖道谢。